幼儿园大班美工活动教案：我是环保服装设计师(3)

　　知识经验准备：

　　1.观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。

　　物质材料准备：

　　1.课件一份。

　　2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。

　　3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

　　4.时装表演的音乐、轻音乐。

　　5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。

　　说活动基本流程

　　课前准备：发现废旧报纸，整理废旧报纸--------观看书信内容，导入教学活动--------教师示范操作，幼儿创作服装---------教师提出要求，幼儿想象操作---------幼儿评价服装，走秀展示服装

　　说教法学法

　　一、教法

　　本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：

　　1、情景体验法：

　　教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学习服装设计的兴趣。

　　2、演示法 ：

　　教师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学习用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。

　　二、学法

　　主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察、绘画、剪帖”的方法给予指导。

　　说活动过程

　　一、观看书信内容，导入教学活动

　　1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！

　　2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）

　　3．邀小朋友们当回环保服装设计师。

　　二、教师示范操作，幼儿创作服装

　　1.教师出示作品

　　欣赏老师设计的一套环保服装！

　　2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？

　　（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）

　　3.教师示范讲解

　　让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料——废旧报纸

　　首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。

　　然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。

　　最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。

　　三、教师提出要求，幼儿想象操作

　　1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。

　　2.在使用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐）

　　四、幼儿评价服装，走秀展示服装

　　1.幼儿穿上衣服，提问：

　　（1）你做得是什么服装?

　　2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！

　　教学活动反思：

　　废旧利用  成就喜悦

　　新《纲要》中明确提出“要充分利用身边废旧物品”。于是，我们的主题由“服装设计师”变成了“我是环保服装设计师”，并开展了一系列与环保服装有关的区域活动。活动中，要求幼儿充分利用废旧物品，就连前一段我们收集的一些废旧报纸、塑料袋都派上了用场，利用它们孩子们大胆想象，制作了各种各样的服饰……

　　整个教学活动，首尾呼应，相辅相成。我特别关注孩子的经验、兴趣和需

　　要。因为只有将孩子生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更吸引孩子继续探索的兴趣。孩子自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。通过本次活动，发展了孩子手部肌肉的协调性和灵活性，表演能力也得到了进一步提高，同时，增强了孩子的环保意识。

　　孩子在动手操作的过程中，知道了被丢掉的废品也会变成美丽的服装，所有的孩子都发挥了创造力。孩子天生就是发明家，他们非常喜欢他们自己制造的服装，穿上服装快乐地表演，但是教育有的时候会泯灭掉孩子的创造力，在材料提供方面我们局限了孩子的创造，没有为他们提供更多创造的机会，今后我们要在这方面继续努力。

　　在这次制作活动中，孩子们兴趣十分浓厚，还时不时的将自己制作完的成品披在身上表演一番。针对这一情况，我围绕主题，我组织制作完的孩子到舞台上，自编自演了“环保时装秀”节目，让幼儿进一步展示了自己的作品，体会到了成功的喜悦。