(五)、评价欣赏:
1、有重点地评价:自己的名字变成了什么?重点展示不雷同于他人,有创意的孩子的字画作品。
--由于孩子们完成得比较慢,只有任恒尚小朋友完成作品,活动的时间有点偏长。在课余让孩子们继续完成作品。
2、请幼儿穿上画有自己名字图案的衣服互相欣赏,表演。
--教师在这里进行了"展示自己的字画,打开是一件衣服"这一环节的"补救",一下子就吸引了孩子,让他们在体验成功的喜悦同时有收获了一份意外的乐趣。为后面的"表演活动"做了铺垫。这个环节的"补救"恰到好处。
六、延伸活动:在"贝贝小舞台"中幼儿可以穿上画有自己设计的字画图案的衣服进行歌舞表演,进一步体验成功的喜悦。