(四)活动自然结束引导幼儿选择自己喜欢的乐器表现乐曲,让幼儿在轻松欢快中走出活动室。
正是在这些敲敲打打中,幼儿进一步感受到印尼歌曲的风格,熟悉了音乐的结构。在老师的指导下,学会用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》,在合作的过程学会相互倾听、相互配合,体验到奏乐活动带来的快乐,有效促进了师幼互动!
总而言之,在本次教学活动中,我掌握好宏观调控,调整控制好节奏速度,在提问时,能注意到问题的难易。当然在实际的教学中,所设计的教学方法和教学过程都不是一成不变的,还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整,努力体现"以幼儿发展为本"的教育理念。
以上是我对这个教学活动的分析与做法,不足之处还望领导、老师们多多给予指正。