幼儿园大班音乐教案：五声音阶

　　乐理活动：五声音阶与节奏游戏活动目标：

　　1、认识五线谱中的re，知道它的音高、手势、音名，并了解五声音阶的组成。

　　2、尝试四拍节奏的设计，体验创编游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片2、幼儿对四分音符、二分音符、全音符已能较熟练的掌握并拍出节奏。

　　活动重点：五声音阶与创编演唱节奏谱。

　　难点：运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。

　　活动过程：

　　一、语言节奏操二、五声音阶1、认识re，知道它的音高、手势、音名。

　　念儿歌，做动作。

　　2、知道五声音阶的组成·将这五个音按次序排列在地上，形成楼梯状。

　　·让幼儿跳跳这五个音。

　　·提问：往上走得音阶叫什么音阶？往下走的音阶叫什么？

　　往上走叫上行音阶，往下走叫下行音阶。

　　小结：五声调式是中国式的调式，doremisola 五个音组成。这五个音随意组合，就会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。

　　3、五声音阶的小游戏·听到上行音阶起立，下行音阶坐下。

　　·听听少了谁？

　　弹音阶上行或下行，请幼儿将少的这个音找出来。

　　三、四拍的节奏1、设计四拍的节奏小椅子游戏2、语言节奏节奏歌谣X X X-  X X X- X---小花猫，喵喵喵，喵---。

　　大家一起打一遍。你能让小花猫有节奏的叫吗？（提醒幼儿两拍、四拍要停足）你还能让别的小动物也有节奏的叫吗？（个别——集体）·引导幼儿创编各种小动物叫声。如：小花狗，汪汪汪，汪---。

　　小结：先想好动物，然后要有节奏的叫。

　　3、配上旋律，听听小猫在场哪个音？

　　1 2 3- 3 3 3- 5---（6123）   （听出最后一音）·幼儿先摸唱一遍，然后说出音名。

　　四、小结：

　　今天我们学了许多的新本领。有五声音阶，是那五个音啊？（12356）我们还用学过的节奏做了许多游戏，希望小朋友们能够记住，下次我们会继续和小音符做游戏的。　　乐理活动：五声音阶与节奏游戏活动目标：

　　1、认识五线谱中的re，知道它的音高、手势、音名，并了解五声音阶的组成。

　　2、尝试四拍节奏的设计，体验创编游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片2、幼儿对四分音符、二分音符、全音符已能较熟练的掌握并拍出节奏。

　　活动重点：五声音阶与创编演唱节奏谱。

　　难点：运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。

　　活动过程：

　　一、语言节奏操二、五声音阶1、认识re，知道它的音高、手势、音名。

　　念儿歌，做动作。

　　2、知道五声音阶的组成·将这五个音按次序排列在地上，形成楼梯状。

　　·让幼儿跳跳这五个音。

　　·提问：往上走得音阶叫什么音阶？往下走的音阶叫什么？

　　往上走叫上行音阶，往下走叫下行音阶。

　　小结：五声调式是中国式的调式，doremisola 五个音组成。这五个音随意组合，就会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。

　　3、五声音阶的小游戏·听到上行音阶起立，下行音阶坐下。

　　·听听少了谁？

　　弹音阶上行或下行，请幼儿将少的这个音找出来。

　　三、四拍的节奏1、设计四拍的节奏小椅子游戏2、语言节奏节奏歌谣X X X-  X X X- X---小花猫，喵喵喵，喵---。

　　大家一起打一遍。你能让小花猫有节奏的叫吗？（提醒幼儿两拍、四拍要停足）你还能让别的小动物也有节奏的叫吗？（个别——集体）·引导幼儿创编各种小动物叫声。如：小花狗，汪汪汪，汪---。

　　小结：先想好动物，然后要有节奏的叫。

　　3、配上旋律，听听小猫在场哪个音？

　　1 2 3- 3 3 3- 5---（6123）   （听出最后一音）·幼儿先摸唱一遍，然后说出音名。

　　四、小结：

　　今天我们学了许多的新本领。有五声音阶，是那五个音啊？（12356）我们还用学过的节奏做了许多游戏，希望小朋友们能够记住，下次我们会继续和小音符做游戏的。