幼儿园大班音乐活动:乌鸦喝水

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年09月11日 18:56:32

  活动目标:

  1、理解歌曲《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。

  2、通过亲自实验,进行验证,尝试在新的问题情境中表演歌曲。

  活动准备:

  1、每组一个托盘、瓶子数个。

  2、大小石子若干、水。

  歌曲《乌鸦喝水》视屏

  活动过程:

  一、音乐导入

  1、听歌曲《乌鸦喝水》第一段,思考乌鸦怎样才能喝到水,并在歌曲第二段中证实。

  2、说一说乌鸦是想什么办法喝到水的。(乌鸦在瓶子里放入石子,使水面升高。二、分组实验

  1、第一次实验:水的多少、石子的数量和大小均与歌曲中的一致。

  (1)实验提示:瓶子里有水,幼儿扮作乌鸦,尝试用乌鸦的办法往有水的瓶子里放石子,看水能不能升上来。

  (2)分组试验、验证讨论,并加以解释(瓶子里的水都满了上来,大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用)。

  2、第二次实验:石子的数量和大小与歌曲中的一致,但水不一样多。

  (1)实验提示:乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水吗?

  (2)幼儿分组试验、验证讨论,并加以解释(如果瓶子中的水太少,石子放进去也没有用,乌鸦还是喝不到水)。

  3、第三次实验:水的多少、石子的数量与歌曲中的一致,但石头分两种大小。

  (1)先假设:你们觉得乌鸦这次能喝到水吗?为什么?

  (2)再实验:幼儿分组试验并加以验证。(瓶子里放大石子,乌鸦喝倒了水,因为大石子把水的地方占据了,水就渐渐地满上来了。而小石子小,占的地方少,水没有办法满到上面来,乌鸦就喝不到水。)

  4、教师:除了上面几种实验得出结论,还有其他方法吗?

  5、幼儿大胆推理想象,例如:把瓶子侧过来。教师鼓励幼儿活动结束后再去验证自己的推理是否正确。

  三、表演歌曲

  1、根据不一样的实验条件和实验结果分成4组,幼儿自由选择其中一组。

  2、表演部分歌曲内容(幼儿按照所选择的实验条件和实验结果,表演歌曲的局部内容)。

  3、幼儿分角色,使用道具,合作表演整个歌曲(将创编的内容融入其中)。

  活动延伸:

  1、对幼儿实验中有疑惑的问题,教师可创设区域活动环境,提供材料让幼儿在实验。

  2、对幼儿进行推理想象部分所推断的可能性,教师可再次提供幼儿所需的材料,让其尝试验证。

  附歌曲

  乌鸦喝水

  1、小乌鸦  呱呱呱,  想喝水,  没办法,  瓶口小  头太大,  水又浅,  伸不下,哎呀呀呀  哎呀,  哎呀呀呀  哎呀,  累坏啦,  渴死啦。

  2、小乌鸦  呱呱呱,  要喝水,  想办法,  衔石子  轻放下,   三、四、五、   六、七、八, 啊哈哈哈  啊哈,  啊哈哈哈    啊哈,  水满啦,   喝到啦。

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