幼儿园大班音乐教案：聪明孩子笨老狼(2)

　　活动目标：

　　1、初步感受乐曲轻快、诙谐的情绪，熟悉乐曲结构，用游戏动作表现对乐曲的感受。

　　2、通过观察图形乐谱，寻找出乐曲中的重音部分。

　　3、遵守游戏规则，体验游戏成功带来的快乐。

　　活动重点：熟悉乐曲结构，用游戏动作表现对乐曲的感受。

　　活动难点：通过观察图形乐谱，寻找出乐曲中的重音部分。

　　活动准备：

　　1、大灰狼纸偶一个。

　　2、幼儿用书、教学挂图《聪明孩子笨老狼》。

　　3、音乐《拨弦(选段)》

　　活动过程：

　　1、听乐曲，请幼儿说说自己想到了什么。

　　教师："今天老师给小朋友带了一首好听的歌曲，请你们先来听一听。"（幼儿第一遍听乐曲）"听完刚才的乐曲，你好象看到了什么？"2、幼儿听教师讲述故事，了解聪明孩子在笨老狼回头时观察动静的规则。

　　（1）观看动画师：那我们来看看这段音乐到底讲了个什么样的事情呢？

　　师：你从动画中看到了什么？发生了什么事情？他们跟在老狼的后面，老狼回头，他们就怎么了？

　　（2）讲述故事教师："这首乐曲讲了一个有趣的故事，故事里面有一只笨老狼和许多聪明的孩子，请你仔细听一听笨老狼回头时，聪明的孩子应该怎么做？"教师讲述故事：从前有一座黑森林，里面很黑很黑，路也很难走，人走进去很容易迷路。黑森林里面住着一只笨老狼，因为他整天都呆在黑暗的森林里，所以对那里面的路很熟，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。住在黑森林两边的孩子们想出了一个聪明的办法，就是跟在老狼的后面走，让老狼把他们带进和带出黑森林。呵呵，不要担心老狼会伤害到你，因为老狼的眼睛和耳朵很不好，只要它回头看时你站住不动也不发出声音，他就根本不会发现你。

　　教师："聪明的小朋友们，你们敢不敢跟着这只老狼呢？当笨老狼回头时，聪明的孩子应该怎么做呢？"3、幼儿边倾听乐曲，边观看教师用手指偶在图形乐谱中做表演，初步了解乐曲的结构，感受重音。

　　（1）（出示图谱）下面老狼要听着音乐和我们来玩一玩，请你看看在音乐的什么地方，笨老狼会做回头看的动作。这一个很难，除了小眼睛要看好图谱以外，你的小耳朵也要挺好音乐才行。（教师播放课件）教师："笨老狼在图上什么地方回头看？你是怎么知道的？"（幼儿回答，第二遍听乐曲）（2）"小朋友刚才讲得对不对呢？我们一起看着图谱来听一听，找一找老狼停下、回头的地方。"教师边指图谱，边做停下和回头的动作，帮助幼儿感知重音。

　　教师小结："老狼在第一个狼的标记这里停下，在第二个老狼标记的时候回头。这两个老狼就代表两个重音。"（3）教师："我们听着乐曲，用手指头在膝盖上学一学老狼走的动作。当走到重音的地方，我们就拍两下手。" 幼儿边听音乐边看教师演示图谱，在重音处做身体动作，进一步感知重音。

　　4、幼儿学习游戏规则。

　　（1）分配游戏角色。

　　教师："我来当笨老狼，你们当什么呢？当笨老狼回头时，聪明的孩子应该怎么做？"教师扮演笨老狼，幼儿扮演聪明的孩子，再次强调"笨老狼回头"时，聪明孩子不动、也没有声音的游戏规则。

　　师：请注意看，笨老狼在什么时候回头看？

　　（2）教师："现在，请大家坐在椅子上听着音乐玩一玩游戏。" 幼儿坐在椅子上和教师一起玩游戏。

　　（3）教师进一步强化幼儿对重音的感知。

　　师：狼最害怕什么？（猎狗、枪声等）现在我来放音乐表演老狼，当看到笨老狼回头时，你们就在bang、bang的地方学狗叫或枪声，好吗？

　　（4）进一步感知乐曲结构幼儿边听音乐边看教师用幅度小但明确的身体动作按时"走路"、"狗叫"、"打枪"的音乐。在音乐引子处，教师应保持静止不动。

　　幼儿坐在座位上，和教师一起随音乐做幅度小但无声的身体动作。

　　师：我们坐在座位上，听着音乐一起来学一学笨老狼是怎么走路的。

　　5、幼儿和教师一起随音乐做游戏。

　　教师："下面，我们就要做游戏了，聪明孩子要去奶奶家，早上起来要干些什么呢？（梳头、洗脸、拿礼物）音乐一响，聪明小孩就可以做这些事情。穿过黑森林就到奶奶家了，音乐一停，你们就要赶紧找个椅子坐下把门关好， 但是，我们游戏的时候要注意些什么呢？

　　教师小结： A、走路要没有声音。

　　B、当老狼猛地回头时，不能动。当心笨老狼追上来。我们在跑回奶奶家时，一定要保持安静，当心老狼听到了。"（游戏一遍）教师："你跟在老狼后面走心里会有什么感觉？你觉得应该怎么走？"教师："我们再来玩一玩，注意跟着老狼后面应该怎么走，别忘了。"（再组织幼儿玩游戏2-3遍。）教师帮助其解决游戏中可能出现的问题，如拥挤在一起、争抢座位、不能及时上位等。在活动中，教师应注意用游戏情境和语言来规范幼儿的行为。

　　6、结束活动教师："今天，你们表现的非常不错，跟着笨老狼进了黑森林又走出了黑森林，都没有被老狼发现，真是聪明又勇敢的好孩子！"