幼儿园大班音乐《大象和小蚊子》教案(2)

　　大班音乐《大象与蚊子》说课稿一、说教材《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。。这次我选择的音乐是截选自奥尔夫音乐《宾果》中的第一段，乐曲轻快活泼，节奏鲜明，适合大班幼儿。为了激发幼儿的兴趣，以及对乐曲结构的理解，我就将《大象和蚊子》这个故事融入音乐中。借助有趣的故事情节，以及形象反差很大的两个角色，让幼儿展开了大象与蚊子之间的表演游戏。并利用图谱，帮助幼儿掌握音乐的节奏型。为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验。

　　二、说目标我从幼儿的角度出发为本次活动制定了三个教学目标：

　　1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。

　　2、通过联系故事线索、角色表演、动作模仿等形式表现自己对音乐的感受。

　　3、体验与同伴相互游戏所带来的快乐。

　　三、说重难点将音乐还原成图谱，帮助幼儿理解音乐的结构。更加需要幼儿通过眼、耳、脑的综合利用来理解音乐。因此本次活动的重点是：活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。

　　四、说准备为了将音乐还原成故事，帮助幼儿理解音乐结构，我准备了准备了乐曲和播放设备。图谱、蚊子和大象的图片等符合幼儿具体形象思维的材料。五、说过程整个活动一共分为四个大环节，层层递进：故事形象导入，欣赏音乐讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作--听音乐用动作把这个故事表演一遍--出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作--分角表演。

　　将生动有趣的故事人物与音乐、节奏有机地结合起来，让幼儿在倾听、欣赏、肢体动作表演过程中自由表达对音乐的理解，体验不同声音与形象的关系。让孩子听音乐快乐地进行游戏是这个活动的主要设计思路。选材内容符合幼儿生活经验水平、认知规律和年龄特点，能激发学习兴趣，有利于幼儿情感和能力的培养。 三条目标表达了在本次音乐教学活动中孩子们在音乐内容感知、音乐技能的获得方面发展同时也渗透了积极的社会情感体验。六、说教法新《纲要》指出"教师应成为学生学习活动的支持者、引导者、合作者"。"在活动中应力求形成合作探究式的师幼互动"。因此本次活动根据教学目标、幼儿心理特征、知识水平；教学条件等我采用了适宜的教学方法。我采用的教学方法有：

　　1．情景法：教师以幼儿玩伴身份和幼儿一起听故事、说故事，和幼儿一起融入到故事里，形成了合作探究式的互动情景。

　　2．提问法：提问，"大象走路的声音是怎样的呢？（咚咚咚）小蚊子飞是什么样的声音呢？（嗡嗡嗡）最后大象生气跺脚时，发出什么声音？（咚）"这一系列问题，为打击乐的匹配做了铺垫。

　　3．讨论法：希望发挥幼儿主体性，从对图谱的观察到故事情节的展现，都能让幼儿自由讨论，自由地去发现。

　　4. 游戏法：活动设计以游戏贯穿始终，整个活动让幼儿一直处于愉快的游戏活动中，充分体现了"以幼儿为本"的教育理念。

　　七、说学法本次活动幼儿能够通过多种感官参与法，情景游戏体验法来学习。新《纲要》指出："幼儿艺术活动是一种手、眼、脑并用的活动，它需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用动作和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。"因此活动中让幼儿看一看、学一学、等的活动安排丰富，让幼儿不知不觉的完成学习目标。在操作体验过程中，幼儿能自己尝试、创编更好的演奏方式，让幼儿通过商量、比较等，使思维活跃起来，创造出更合适的表演方法。在整个活动过程中充分体现了以幼儿为主体，使幼儿在主动、愉快的探究中获得发展。