活动目标:
1.看图感知秋天的主要特征,学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。
2.能根据已有经验,用绘图和讲述的形式表现秋天的色彩及其主要特征。
3.能耐心倾听同伴的讲述,逐步形成良好的学习习惯。
活动准备:
1.熊猫手偶1个。
2.教学挂图:《秋天的图画》。
3.幼儿人手1张白纸,1盒油画棒(或水彩笔)。
活动过程:
(一)教师出示熊猫手偶,引出活动。
1.教师出示熊猫手偶。
教师:小朋友好!我是熊猫老师。
教师:你知道现在是什么季节吗?秋天是怎样的呢,谁会用好听的话说一说?
教师:这是你们认为的秋天。上图画课了,熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋天的景色。请小朋友仔细看图说说,有哪些小动物?它们画出了哪些秋天的图画?
(二)幼儿自主观察画面,讲述画面的主要内容。
1.教师出示教学挂图,让幼儿结伴看图讲述。
2.教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆讲述,并要求其他幼儿注意倾听同伴的发言。
(三)教师采用提问的方式,引入讲述经验,帮助幼儿有序地讲述画面的主要内容。
1.教师:熊猫老师要求小动物画什么景色的图画?
2.教师:小猴画的是什么?有哪些果子?是什么颜色的?
3.教师整理第一段,并让幼儿学说。
4.教师:还有什么小动物画的是什么?又是什么样子,什么颜色的呢?
5.教师与幼儿一起整理,学习诗歌中的语言。
6.教师带领幼儿逐一讨论讲述,并注意丰富幼儿的用词,如"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等。
(四)教师完整的讲述画面,并带领幼儿一起讲述,也可以请个别幼儿在集体面前讲述。
(五)启发幼儿用绘画的形式表现秋天的特征,并讲述自己表现的秋天的画面。
1.教师:小猴、小松鼠、小兔子和小花猫画出了美丽的秋天。假如熊猫老师要求小朋友画一幅秋天的图画,你会吗?你想画什么?
2.提供纸、笔,鼓励幼儿在白纸上画一幅《秋天的图画》
3.请幼儿与同伴交流自己描绘的秋天的图画。鼓励幼儿与同伴交流,把自己看到的秋天描画出来。
4.请个别幼儿在集体面前讲述自己描绘的秋天的图画。
活动延伸:
区域活动:将故事图片投放到语言区,幼儿继续丰富故事内容。