幼儿园大班韵律活动：唐老鸭减肥记(2)

　　活动背景：这是瑞典狂想曲的前半段，是ABA的三段体结构，很唯美，也很富节奏感和韵律感让人听了会浮想联翩。但它对于孩子来说却很难理解和掌握，在这里，我用了故事《唐老鸭减肥记》贯穿始终，随着故事的跌宕起伏，音乐也起了波澜。这样孩子学起来就简单多了。在活动中充分调动孩子的积极性，让他们去大胆的根据音乐创编动作，让孩子在游戏中轻松欣赏并理解音乐。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

　　2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。

　　3、感受音乐活动中带来的快乐，知道肥胖会给人们的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。

　　活动准备：

　　活动准备：音乐（瑞典狂想曲前半段）图片（胖鸭、瘦鸭）。

　　教学重难点：感受音乐，会合拍的做胖鸭走、瘦鸭走的动作，能根据音乐的节奏及乐句变化创编并合拍的做健身动作。

　　教学方法和手段：视听讲结合法、游戏法、多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　一、律动《母鸭带小鸭》进入场地。

　　1、师：你们看这是谁？（出示小鸭）把这小鸭戴在我的身上，那我是谁？谁是我的鸭宝宝？今天妈妈带你们出去玩好吗？

　　2、律动：《母鸭带小鸭》

　　（评：通过引导幼儿做律动《母鸭带小鸭》，激发幼儿学习的兴趣）

　　二、初步欣赏A段音乐，探索胖鸭走的动作。

　　1、师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！（播放A段音乐）

　　2、你觉得唐老鸭是怎样走过来的？谁来学一学？

　　小结：这只鸭子很胖，走起路来很笨重，一步一步慢慢走，我们一起来学一学胖鸭子走路。原来胖鸭子是这样走路的，我们一起跟着音乐来学一学胖鸭子走路。

　　（评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。幼儿集体探索A段音乐并用动作表示，要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子）

　　三、欣赏B段音乐，创编做运动的动作。

　　1、师：唐老鸭很胖上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。它很着急，你们有什么好办法来帮帮它？

　　你们的想法真不错，我们来听一听胖鸭子到底在干什么呢？（播放B段音乐）

　　师：你觉得唐老鸭在干什么？唐老鸭在做运动，谁来学一学唐老鸭做运动的动作。我们一起来学一学他的动作。那我们一起来跟着音乐做运动吧！（播放B段音乐）

　　（评：结合音乐的节奏变化引导幼儿进行动作创编，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合，创作出各具个性的动作来。

　　四、欣赏C段音乐，探索C段动作。

　　1、出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。

　　师：胖鸭子通过运动会变成一只什么样的鸭子呢?(播放C段音乐)我们来听一听。瞧！它变成了一只什么样的鸭子？

　　2、（出示瘦鸭）胖鸭子变瘦了，它的心情会怎么样了？谁来学一学瘦鸭自信、高兴的表情，轻快走路的样子。我们一起来跟着他学一学。下面我们跟着音乐一起来学一学瘦鸭走路变得样子。

　　（评：引导幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作（又轻又快）快快走，快快走。节奏为：XX  XX| XX  XX|）

　　）

　　五、幼儿完整欣赏音乐进行表演。

　　1、师：下面我们跟着音乐完整地表演唐老鸭减肥的经过。（完整播放音乐）

　　2、幼儿再次集体表演。

　　师：唐老鸭胖的时候走起路来是慢慢地一步一步走，在做运动的时候要用力做这样才可以减肥，瘦的唐老鸭走起路来是很轻快地，减肥成功是很快乐的，所以走路的时候表情应该是很高兴地。（完整播放音乐）

　　（评：此环节中幼儿有模仿，有创新，让幼儿的创造性思维得到发展，同时也让幼儿体验与同伴表演的快乐，充分体现了自主、创新的现代学习方式。）

　　六、教师小结。

　　师：你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的？为什么？我们应该怎么办？我们平时要热爱运动，不懒惰，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃。

　　（评：让幼儿了解了肥胖给生活带来了许多的不方便，提醒幼儿平时要多做运动，身体才会更健康！ ）