唱1-8句讨论第8句,
唱1-13句讨论第11、12句。
6、看图谱完整演唱。
“有什么办法可以检查自己贴得对不对呢?”(再看图完整地唱一遍)
“这次我们站起来,把图谱举得高高的,像电视里的歌唱演员一样,自己完整地演唱歌曲。”
三、引导幼儿反思:今天我们学会了一种什么新的记忆方法。
“今天我们用什么方法来学习唱歌的?(利用图谱来记歌词)它给了我们什么帮助?(记不清歌词时,可以看图谱提示)看图谱学唱歌,这个办法真不错,以后我们学唱歌时都可以用它。”
“最后,我们邀请客人老师和我们一起边看图谱边演唱歌曲吧!”
特色教学方式:
图谱法。(通过图谱的创编理解歌词的含义,帮助幼儿记忆歌词。)
提问法。(开放性提问,让幼儿大胆想象,发展幼儿思维和想象能力。)
情境创设法。(让幼儿通过情境的享受,感受春天的气息)
亮点:
1、听音乐欣赏曲子并感受曲子的优美,想象曲子的内容。
将艺术与艺术领域相融合,创造一个和谐美丽的氛围,感受春天的温暖气息。
2、图谱创编
是语言与艺术的完美结合,让艺术课更具深度和广度。