幼儿园大班音乐欣赏活动《面条舞》说课稿(2)

　　（这一环节，教师通过与幼儿交流，让幼儿在脑海里再现煮面条的过程，把幼儿的生活经验迁移到活动中，为后面的动作创造做好铺垫。）

　　2、欣赏乐曲，理解音乐性质。

　　（1）倾听第一遍音乐，感受乐曲的结构。

　　（这一环节，让幼儿初步感受这首乐曲由三段体组成。）

　　(2）倾听第二遍音乐，幼儿随老师徒手画图谱，感受乐曲三段体的不同变化。

　　（3）分析三段音乐的不同性质。

　　第一段听了有什么感觉呢？

　　第二段和第一段有什么不一样的地方？

　　第三段听了有什么样的感觉？

　　（以上两个环节，通过让幼儿随老师徒手画图谱，引导幼儿描述听了乐曲后的初步感受，使幼儿进一步感受这首曲子的三段体结构以及每一段曲子的音乐性质如第一段雄壮有力，第二段轻柔、舒缓，第三段越来越快。）

　　（4）感受滑音。

　　（这一环节教师启发幼儿根据滑音创编各种动作，增加了幼儿活动的情趣，也为后面将要进行的游戏做好准备。

　　小结：我觉得这首乐曲很像我们煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬邦邦，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去。（老师的语言概括，初步将音乐与煮面条过程联系起来。）

　　（5）出示三幅图片，请幼儿根据音乐贴相应的图片，并想象创编动作。

　　（幼儿有了画面条的经验之后，相信能很快找到图片放置的正确位置，即哪张图片搭配哪段音乐。然后在教师的启发诱导下创编出形象夸张的体态动作来表现对音乐的理解。）

　　（6）完整表现乐曲。（启发幼儿做出不同的动作。）

　　3、音乐游戏

　　老师（或一个幼儿）扮演厨师，其他幼儿扮演面条一起玩"煮面条"的游戏。

　　（游戏是幼儿最喜欢的活动方式，通过游戏活动巩固、加深幼儿对音乐的感受和体验。同时满足了幼儿与同伴近距离接触的心理需求，增强幼儿合作协调能力，使幼儿体验到音乐活动的乐趣。）

　　整个活动的安排，遵循了《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，符合大班幼儿的年龄特征，由浅入深，充分发挥了幼儿的主体地位，注重游戏化和趣味性，注重整合，满足幼儿多方面的发展需要。我相信通过这个活动，一定能培养幼儿主动、合作、自信的学习态度，促进幼儿全面健康地发展