幼儿园大班节约用水说课稿(2)

　　㈢第一次区域活动：

　　家长和幼儿共同制定节水流程图，并展示最节约用水的流程图，鼓励、奖赏有新意的流程图。

　　㈣第二次区域活动：

　　提出问题：怎样让更多的人知道节约用水呢？引出由家长与孩子共同制作环保标志和节水标志去宣传他人。

　　最后，我来谈谈自己的一些反思九、说反思通过这次活动，我发现以下几个问题：

　　⑴家长工作和幼儿前期工作没有做好，在活动中幼儿和家长的嘈杂声较大，以致于听不清教师的指令，无法了解幼儿介绍流程图的情况。

　　⑵在制作流程图中家长有包办现象。

　　⑶在讨论中，幼儿的知识面较狭窄，只发现生活中的小问题，而没有考虑到生产建设等方面的大问题。

　　结束：

　　各位领导、老师们，本节课我根大班幼儿的心理特征及其认知规律，采用讨论法和情景教学的教学方法，以"教师为主导，学生为主体"，放手让幼儿自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使幼儿在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

　　我的说课完毕，谢谢大家。