幼儿园大班数学活动教案:棋子跳跳跳 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2015年05月18日 22:26:15幼教园地论坛
活动目标:
1.初步了解生活中许多物体呈格子状,感知格子的特征。
2. 发现并准确说出棋子在格子中的位置,能看棋谱听指令准确找到位置。
3. 促进数学空间能力和快速反应能力的发展,乐意参与数学活动,体验成功的喜悦。
活动准备:
   1、课件 、 多媒体设备。
   2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱,12格格子的大图谱。
   3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。
活动过程:
   1、情境导题,了解日常生活中的许多物体呈格子形状。
     (1)    看课件,猜一猜礼物(格子)。
师:今天老师带来一个礼物,看看是什么?(放课件,至出现格子)
     (2) 寻找和回忆生活中的格子
(3)续看课件,了解生活周围有许多东西呈格子状。
2、游戏激趣,感知格子的特征。
(1)出示课件格子
师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢,竖线有几条呢?(总结:有八个相同的小格,3条横线,5条竖线)
      (2)自由摆放棋子,感知点、线、间。
            (3) 看课件中的一个棋子,说出位子。(在第几条横线、第几条竖线上)
      师:看,有个棋子要跳出来了,看看它在什么位置,你能说出来吗?
      师:这颗棋子又动了,现在说说它在哪里?(四个位置)
       3、追逐游戏,感知方位及空间
      (1)  8格格子游戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增。
       师:它要召集很多朋友和它一起玩游戏,它跳到哪,你就追到哪,如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)
      (2)    9格格子游戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增
方法同上,速度加快。(播放课件出示9格格子)
      (3)捉迷藏游戏——找一个的棋子位置
 ①教师说出棋子的位置,让幼儿用魔棒轻击,课件回应,对的会出现棋子,错的会“哭”。
 ②同法,让幼儿说出棋子的位置,另一幼儿用魔棒轻击找出。
   4、竞赛合作游戏——12格格子游戏
幼儿分三组,每组6人,幼儿作为棋子,看课件在地上的大格子上站好相应的位置。
师:我们小朋友分成两队红队,白队,棋子们出绝招了,它们在哪我们就追到那。(播放课件,6次)
5、活动延伸:生活中的格子游戏。(在区域活动中进行)

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