幼儿园大班数学教案:7的加法应用题 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2015年05月18日 22:27:30幼教园地论坛
【活动目标】:1、引导幼儿学会7的加法应用题,培养幼儿的细心观察能力。
2、通过操作,游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。
3、发展幼儿动手操作能力,乐意参加数学活动。
【活动难点】:初步学会7的加法运算
  【活动难点】:创编、计算7的加法应用题。
 【活动准备】:课件、若干种动物卡片,水果,图形卡片,内容音乐CD。
  【活动过程】:一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)
老师:小朋友,我问你?2+3=?
     ( 拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指  )
幼儿:X老师,我告诉你,2+3=5!
     (拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,说出得数)
  老师:小朋友,我问你?4+2=?
  幼儿:X老师,我告诉你,4+2=6!
  (整体回答后可以询问个别幼儿)
  二、学习7的加法应用题(展示课件)
  1、池塘里原来有6条鱼,又来了1条鱼,一共有几条鱼?(6+1=7)
  老师:小朋友,请看谁来了?。
  播放小鱼音乐,并且同时播放课件。
  故事引入。讲解小鱼原来有6条,又来了1条,现在池塘里一共有几条?
  幼儿:7条。
  老师:你们是怎么算出来的?
  幼儿:6+1=7
  2、蝴蝶飞入花丛中,先飞来4只蝴蝶,又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?(4+3=7)
  老师:小朋友,你们看,那儿有几只蝴蝶呀?
  幼儿:4只蝴蝶。
  老师:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?
  幼儿:3只蝴蝶。
  老师:小朋友们想一想,花丛中先飞来4只蝴蝶,又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?
  幼儿:7只。
  老师:怎么算出来的呀?
  幼儿:4+3=7
  3、小鸡在啄虫子,第一次有5只小鸡,第二次又来了2只小鸡,一共有几只小鸡?
  (老师启发幼儿创编应用题)    5+2=7
  4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果,先长出来了3个苹果,又长出来了4个苹果,一共长出来了几个苹果?
(老师问,小朋友答)     3+4=7
老师板书所有是7的加法算式1+6(6+1) 2+5(5+2) 3+4(3+4)
三、幼儿操作练习,老师巡回观察并指导
1,幼儿分组创编得数是7的加法应用题。
第一组  动物卡片(一边学习口述创编应用题,一边取出相应数量的卡片)
第二组  水果卡片(同上方法)
第三组  图形卡片(同上方法)
,2,请个别幼儿口述创编的7的加法应用题
四、结束部分
1,小结本课内容
2,对操作积极,认真的幼儿表扬鼓励,
     3, 听音乐收拾学具,有序放到指定地方。

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