幼儿园大班数学活动《有趣的车牌号码》含课件

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年10月09日 03:00:03幼教园地论坛

  一、设计意图:

  数学知识与生活的联系十分紧密,只有让幼儿感到数学就在我们的生活中,才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《有趣的车牌》就是根据这一理念。做到"数学活动生活化"。随着社会的进步,经济的发展,大街上的汽车是越来越多,不少小朋友的家长就拥有私家车,孩子对车是越来越熟悉,在平时,孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话,他们讨论的大多是车的颜色,种类。关注车牌号码的小朋友不多。其实在车牌号码中,蕴涵着很多的知识,特别是数学知识。排列与组合是车牌中最大的数学知识。因此我就设计了这一活动。

  二、活动目标:

  1、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。

  2、在排排、记记、说说中探索一组数字的组合排列方法。

  3、初步了解车牌号码的特点,掌握车牌号码的特征。

  三、活动准备:

  1、多媒体课件、数卡、车牌三个,黑板一块、泡沫板一块2、数卡十套、小记录卡60张、大记录卡20张、蓝色车牌20个、记号笔 20个、5个大箩筐、5个小箩筐。

  3、音乐四、教学重点:了解几个数字排列组合的规律。

  五、教学难点:寻找又快有全的排列组合方法。

  六、活动过程:

  (一)出示新车PPT,引出课题1、师:出示PPT,引出活动,引导幼儿帮助老师怎样很快找到自己的车呢?(幼儿自由讲述)2、师小结:小朋友的办法可真多呀!这个小朋友说的可真好呀,用车牌号码找自己的车子,看!这是汽车牌照。牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样,它们都有不同的车牌号码,看看车牌号码就很容易找到自己的车。

  (二)第一次操作,学习三个数字的不同排列组合1、师:出示1、2、3三个数字,请幼儿猜一猜老师的车牌号码会是什么呢?

  2、师:请小朋友自己试一试。在桌子的筐里放了1、2、3三个数字和记录卡,要求小朋友们两人合作,一人排另一人记录。一个车牌记录在一张记录卡上,注意不要写重复的号码。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  4、展示车牌,寻找规律。

  师:引导幼儿展示车牌并寻找规律。

  师小结:哦,小朋友们真爱动脑筋啊!原来3个数字能排出6组不同的车牌号码;每排的第一个数字都是一样的,每个数字能排2组车牌;后面的两个数字只是交换了位置,就又变成新的号码了。

  (三)第二次操作,巩固三个数字的组合排列。

  1、请幼儿为新车设计车牌师:车管所的叔叔给我们三个数字,分别是3、4、5请你们来做设计师,我们一起来按照刚才的方法排一排有哪些车牌。

  2、幼儿操作,师巡回指导。

  3、结束操作,师生共同检验。

  师小结:我们用三个数字组合车牌号码的时候,首先从三个数字中间确定一个数字作为车牌号码的第一个数字,然后按找把后面两个数字相互交换的方法组合车牌。用这样的方法组合车牌号码不但可以又快又好而且可以一张不漏。

  (四)比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母,了解车牌的不同1、师:出示PPT,引导幼儿欣赏不同颜色的车牌代表的意义。(蓝牌照--小型车、黄牌照--大型车、白牌照--部队)2、在音乐中送车牌,结束活动。

  七、活动延伸:

  我们把设计好的车牌送到车展去吧!


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