幼儿园大班艺术：大象与小蚊子（音乐律动）(2)

　　●角色扮演，表现游戏在以上环节对乐曲熟悉的基础上，让幼儿动一动，参与表现中来，相对来说这个环节是最能够表现幼儿不同能力的，有的幼儿投入地倾听跟着音乐进行角色的扮演；有的幼儿会根据角色表现出情绪的变化。就比如，大象被蚊子叮的时候，大象会做出痒痒的感觉，动动身体，摇摇手臂等等；大象赶蚊子的时候，小蚊子害怕地躲得远远的；当蚊子再次来的时候，孩子们表现出了非常棒的表情和情绪，对于大象"我-不-睡-了"乐曲结尾的表现，我觉得孩子们的动作和表情是够到位的，这说明他们参与地非常之投入，这是几次下来，这次孩子们的表现最令我为之高兴的。

　　缺失：

　　对于这样的音乐游戏活动，我也知道自身仍存在诸多的问题：

　　1．缺少作出及时地反馈和提升比如幼儿在表现《大象与小蚊子》的游戏时，等一等孩子们，倾听音乐，每一乐句开始前老师给一个提示，那可能会对接下来的几次游戏中幼儿们的表现会有更大幅度的提升。

　　2．挖掘幼儿的动作表现方面还有些缺失在音乐游戏中，对于幼儿动作的表现还可以更加的深入化的进行，挖掘出幼儿不同的动作，在这个活动中挖掘的还是比较浅显的，幼儿的动作还不够丰富。

　　3．对音乐的把握度方面需更深入些比如大象赶蚊子和蚊子出现这两个衔接的环节，其实安静地听才会听清楚音乐，在边做动作边动的过程中，孩子们的辨识度表现的还不够高，其实在蚊子出现和赶蚊子这一块可做好充分的倾听和对比，让幼儿对音乐有更多的把握度。这样在最后游戏的过程中就会避免了蚊子的音乐出来了，幼儿还不知道的情形。

　　通过本次磨课，让我学到了不少，积累了不少，对于课堂活动的开展从幼儿的兴趣点入手，从幼儿的思维方式去思考，贴近幼儿生活，从幼儿生活中挖掘，那就是幼儿所喜欢和投入的。