幼儿园大班艺术活动《郊游》案例分析(2)

　　四、注重在游戏活动中演唱、体验歌曲《纲要》中提出：“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”活动中，教师不仅仅是引导幼儿唱，更注重引导幼儿感受音乐带来的情感体验，把郊游当中喜悦、愉快的情绪带入歌曲中，真正依据《指南》精神，不再重“技能训练”，而是强调艺术教育的“感受与表现”。同时游戏是幼儿在幼儿园的主要活动，也是幼儿最喜欢的活动形式，此次歌唱活动中把郊游游戏贯穿始终，在活动最后教师扮演动车长，以“点兵点将”的形式，边唱边邀请幼儿乘坐她的音乐动车去郊游，同时要求唱得好的幼儿才能乘坐她的音乐动车，大大激发了幼儿参与活动与演唱的兴趣，最后让部分幼儿扮演动车长再次进行演唱与游戏，将活动氛围推向高潮。

　　总之，教师要以《指南》精神为指导，以促进幼儿发展为出发点和归宿，充分发挥歌唱活所特有的教育功能，使幼儿在幼儿园的歌唱活动中能喜欢歌唱、快乐歌唱、创造性地歌唱。