幼儿园汉语拼音教案：ang eng ing ong ying

教学目标：
1、学会后鼻韵母ang  eng  ing  ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang  eng  ing  ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、能够根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。
教学难点：en—eng、in—ing的读音容易混淆。
教学时间：2课时 
第 一 课 时
课时目标：
1、学会后鼻韵母ang  eng  ing  ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang  eng  ing  ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
教学过程：
（一）复习旧知，导入新课。
   这节课我们要学四个后鼻韵母：ang  eng  ing  ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发“-n”的时候，口开得大不大？今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。 
（二）学习后鼻韵母ang  eng  ing  ong和整体认读音节ying。
1、-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。
教师讲解：-ng有四个好朋友。（在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。）
2、请同学拼读后鼻韵母eng  ing  ong。（范读、指名读、正音）
教师讲解：后鼻韵母中a  e  o实际发音跟单韵母a  e  o的实际发音有所不同。
3、教学后鼻韵母的发音。
  （1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。
  （2）你知道有哪些灯？念eng音。
  （3）在-ng的前面加上i你会念吗？
  （4）ong像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）
  （5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？
  4、教学整体认读音节ying。
出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”，板书ying。这里的ing加上了大y，成为了整体认读音节ying，它们的读音相同。
练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。   
（三）课中操。
念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，
                                挥动羊鞭去放羊。
                                青青草，满山岗，
                               羊儿吃得肥又壮。 
（四）拼读ang  eng  ing  ong与声母构成的音节。 
（五）书写指导。
后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。