幼儿园汉语拼音教案：ang eng ing ong ying(2)

      
                                       第 二 课 时
课时目标：
1、复习巩固后鼻韵母ang  eng  ing  ong及整体认读音节ying。
2、会拼读带有ang  eng  ing  ong的三拼音。
3、能够根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读an   ang   en   eng   in   un   ün   yi   yin 
说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？
2、对比读：an—ang     en—eng     in—ing     un—ong，说说每组有什么不同？
3、拼读音节练习。 
（二）三拼音练习。
q—i—āng→qiāng（手枪）         ch—u—āng→chuāng（窗户）
x—i—óng→xióng（熊猫）         x—i—àng→xiàng（飞翔） 
（三）根据音节拼读句子。
1、自由拼读句子，说说句子讲了什么？
2、拼读句子。（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。
3、你会用电脑画画吗？画过什么？有趣吗？ 
（四）拼读儿歌。
1、出示儿歌《彩虹》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。）
6、课后能够背诵儿歌。 
（五）认生字。
1、卡片抽读认过的生字。（开双人列车）
2、出示生字：老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 
（六）巩固练习。
1、看谁听得清，找得对，读得准。
黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师读其中一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。
2、拼读音节：dà  xiàng      bāng  máng      xìn  fēng       fēng  zheng xīng  xing     dēng  long       yíng  huǒ  chóng 
3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。 
（七）小结。