幼儿园大班语言活动教案：盆和瓶(3)

　　一、活动目标：

　　1.初步学会念绕口令，正确“盆”和“瓶”的发音。

　　2.能初步区别绕口令与儿歌的不同之处，了解绕口令的特点。

　　二、活动准备：

　　1.符合绕口令的图标。

　　2.幼儿已掌握较多的儿歌和绕口令。

　　三、活动过程：

　　1.学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的特点。

　　（1）老师快速念绕口令，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，现在请听老师念一首绕口令，听清楚了这首绕口令讲的是什么？

　　师：你们都听到了什么？

　　幼儿：盆和瓶……（2）出示图标，引导幼儿边看图标边学说绕口令。

　　师：现在我们看图标跟老师学念这首绕口令。

　　（3）分析绕口令的特点。

　　师：绕口令容易念吗？为什么绕口令不容易念清楚？

　　小结：绕口令是有许多读音相近的字词排在一起的，念的时候要分清楚。

　　（4）采用多种形式继续学念绕口令，集体、分组、个别相结合。

　　2.根据经验，分析幼儿自己会念的绕口令的特点。

　　（1）请幼儿在集体面前朗诵自己会念的绕口令。

　　（2）师:绕口令中有哪些字（词）不容易念清楚，容易混淆起来？

　　（3）通过与儿歌作比较，让幼儿区别绕口令与儿歌的不同之处。

　　幼儿朗诵以前学过的儿歌。

　　师：朗诵儿歌有什么要求？朗诵绕口令时有什么要求？

　　小结：朗诵绕口令时要求速度要快，同时吐字要清晰，相近的字音不混淆。

　　3.游戏：我念得好。

　　鼓励幼儿快速念完绕口令《盆和瓶》。

　　要求幼儿念绕口令时速度要快，吐字清楚。