幼儿园大班(环保主题)语言教案 ：小兔的新沙发 (含课件)(2)

　　3)出示牙膏的盒子  能变什么？

　　4)出示可乐罐  能变什么？

　　小朋友的想法可真棒,原来这些废旧物还可变成这么多有用的东西,以后我们再扔东西的时候可要多留意一下了,是不是可以让它变废为宝！

　　（分析：幼儿有了小兔这个好榜样后，心急如焚"我也可以的"这个想法不时地冲击幼儿的神经，所以在教师出示其他废旧材料时，幼儿是动足了脑筋，心想成为另一只"小兔"。教师在鼓励之余，再次明确立场，这些好习惯要运用到平时的生活中去。）

　　五、延伸活动

　　现在就请小朋友动手把这些废旧材料来变一变!变玩以后,请你把它放到我们的展示角,跟朋友说说你的宝贝。

　　（分析：这时教师就放开手，让幼儿变一变，最后在展示角上留下自己的杰作，幼儿互相合作，相互交流经验得到心灵的满足。）

　　六、活动反思

　　(一)闪光点：

　　1.题材新颖，符合幼儿年龄特点

　　故事的情节一波三折，让幼儿从一个不同的角度来衡量事物，在这里美的概念改变了，不单单是"新"、"贵"而是靠智慧，靠动脑动手创造美，这对幼儿是一种前所未有的挑战。

　　大班幼儿年龄特点是自我评价能力逐步发展的时期，老借助"小兔"的形象，间接让幼儿意识到自己的行为是好是坏。既不伤害幼儿的自尊心又培养了幼儿的自我纠正的意识。

　　2.活动设计合理，环环相扣

　　以手套为线索，引出有趣的故事，通过故事情节出乎意料的变动，得出变废为宝的结论，让幼儿心服口服，把小兔当成了心中的榜样，通过创编又满足了幼儿内心渴望的成功感，最后发展到帮小兔把其他废旧材料变废为宝，这时幼儿义不容辞，出谋划策想出了很多好主意，接着这股劲，最后让幼儿亲自实践。

　　3.丰富幼儿生活，创设轻松的语言环境

　　活动的材料都是来自生活，幼儿一直接触到的东西，可是自己重来没有有意的关注过，在这次活动中幼儿心中的神灯被重新点燃了，再次发现身边居然有这么多宝贝而感到欣喜。生活一下变得丰富多彩。在我简单、明了的提问中，幼儿显得是轻松自如，都跃跃欲试。平时不爱讲话的幼儿也大胆发表了自己的见解，鼓励和赞许成了让幼儿开口的最好法宝。

　　（二）不足之处

　　1.准备的废旧材料不够丰富，导致在课后延伸的作品中内容变得比较单一。

　　2.讨论的经验不足，只顾自己想，或只愿告诉老师的幼儿较多。

　　（三）策略

　　1.活动的材料可让幼儿准备请家长们配合，家里没有用的废旧物品都可以。

　　2.在活动之前跟幼儿用不同方式探讨各种问题，告诉幼儿要懂得知识分享。或者教师在活动中可设计"跟你身边的好朋友说说的环节"。

　　附：原创故事　　　　　《小兔的新沙发》

　　大雪过后，小动物们纷纷都出来寻找食物。忽然，小狗在雪地上发现了一只手套，它闻了闻，看了看说："唉！原来是一只又旧又破的脏手套！"小狗头也不回的离开。一只小松鼠路过，也看见了那只在雪地上的手套，小松鼠闻了闻，看了看说："哇！这是一只又旧又破的脏手套，真难看！""嗖"一下就上了树，一只小兔来了，它发现了手套，说："这只手套可真好，我要把它变成有用的东西！"

　　小兔把这只手套拉回了家，它拿来清水、洗衣粉、刷子，把手套洗的干干净净，晒干后，小兔拿起了针线，在破了的洞口绣上了它最喜欢的胡萝卜图样。哇！这只脏手套就变成了一只又新又美的手套了。

　　小兔一直很想有一个在窗口看书的大沙发，它灵机一动，找来软软的棉花，塞进了手套里，一张舒服的大沙发在小兔的努力下就出现了。

　　小老鼠高兴地又蹦又跳，请来了好朋友小狗和小松树到他家来做客。他们看到小兔的新沙发就问："小兔你的手套沙发真好看，是哪里来的阿？"小兔自豪的说："这个新沙发是我做的。"它们两个可羡慕小兔了。

　　小狗和小松鼠绝对不会想到，这就是雪地里的那只又旧又破的脏手套啊！