幼儿园大班语言教案：咕隆咚 (含课件)(2)

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，感受"咕隆-咚"机器的神奇。

　　2、了解几种常见的投币设施，感受它给我们生活带来的方便。

　　教学重点：理解故事内容，感受"咕隆-咚"机器的神奇。

　　教学难点：了解几种常见的投币设施，感受它给我们生活带来的方便。

　　教学准备：咕隆咚FLASH课件以及PPT课件、对自动投币设施有初步的了解教学课时：1课时（30分钟）教学理论依据：

　　"有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征，及与人们生活的关系。体会城市建设的不断变化，了解各种新鲜的事物，感受我们的家长越来越美丽。"这是"我们的城市"主题中的内容与要求，其中一个要点就是"让孩子感受我们的城市在不断的变化，我们的身边出现的城市现代化建设越来越多"，这是我选择这个活动的原因之一。而咕隆咚是"路边新事"下的一个故事，故事本身生动有趣，小老鼠的形象是孩子比较熟悉和喜欢的，故事的内容以及课件的动画应该能引起孩子的兴趣，从而引发孩子对自动投币设施的关注。整个活动一共分为三个环节，第一个是故事导入，主要是理解故事内容，引出自动售货机。第二个重点部分是了解自动售货机，感受自动售货机的便利。第三个是一个扩展和延伸，我们的活动并不是一次就结束的，应该要引发孩子更多的关注。

　　教学过程：

　　一、                    故事导入，引出"咕隆冬"。

　　1、 听"咕隆咚"的声音，猜测是什么。

　　提问：这是什么声音呢？小朋友你们知道"咕隆咚"是什么吗？

　　过渡：让我们一起来听个故事，听完之后，你们就知道了。

　　2、 倾听理解故事。

　　l提问：故事里的小老鼠碰到了一台什么样的机器？小老鼠第一次听到咕隆咚时觉得是一种什么声音？后来觉得"咕隆咚"怎么样？为什么随着"咕隆咚"声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢？

　　小结：小老鼠听到"咕隆咚"的声音，先是觉得可怕，当出现香香的咖啡后，觉得"咕隆咚"真是神奇，再一次投入硬币出现爆米花后，小老鼠觉得"咕隆咚"真是太棒了。因为咕隆咚机器给了小老鼠好多的食物，让小老鼠觉得很神奇。

　　l             提问：那么这种会发出咕隆咚声音的机器到底什么呢？

　　小结：象这种把硬币投进去，就可以自动卖东西给我们的机器，叫自动售货机。

　　l             提问：现在谁知道故事里的"咕隆咚"是什么了吗？

　　小结：对了，原来是把硬币投入自动售货机时发出的声音。

　　二、                    我们知道的"咕隆冬"。

　　1、 理解自动售货机给生活带来的便利。

　　提问：你们看到过自动售货机吗？在哪里看到过？为什么这些地方要放自动售货机？

　　小结：原来我们会在公园、地铁通道、路边……看到这种机器，有了自动售货机，人们就能随时随地买到想要的东西，非常方便。

　　2、 比较自动售货机与售货店的不同提问：自动售货机和一般的售货店相比，到底方便在哪呢？

　　小结：原来自动售货机是不受时间限制，更方便快捷，还能节省人力。

　　3、 翻翻乐过渡：除了刚才我们看到的自动售货机，你还见到过哪些自动售货机呢？

　　幼儿说到的，教师翻出相应的图片。

　　自动取水机、投币电话机、投币游戏机、自动寄包机、自动饮料机、自动食品机、投币摇摇椅三、拓展提升1、出示公交卡提问：这是什么？什么时候可以用这张卡？刚才我们所说的机器都是要投币的，但这个不是投币，怎么也可以用？

　　小结：原来除了投币机器，还有更方便、更相近的方法。

　　2、寻找更多给生活带来便利的东西。

　　结束语：在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐……的东西，你们可以去找找、用用。

　　教学评析：

　　亮点：

　　1、选材适合大班幼儿。教材的选择非常符合"我们的城市"这个主题背景下的教材，因为城市有很多现代化的设施设备，了解：城市，让生活更美好，智能化的设施中是有一种感受的。符合大班孩子的特点，与幼儿的生活经验比较符合。

　　2、活动具有趣味性。对故事的理解，对着"咕隆咚"声音的出现，引发孩子对故事内容的关注。

　　3、紧扣主题，凸现目标，主要指物品的自动化，给人们生活带来的便利，能够让孩子更多的关注自动化给生活带来的便利。