幼儿园大班语言活动教案：月光长廊 (含课件)(2)

　　月光长廊活动背景：

　　大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，在他们的世界里，一些大人看来是微不足道的日常琐事，往往成为孩子们一个个自我认识的故事。《月光长廊》这一优美的文学作品讲述的就是发生在大自然中的月光长廊里的故事，它能让孩子充分感受月光长廊优美宁静的情境，从而发现大自然的美。因此，在"亲亲大自然"主题活动中选择了这一教学内容。

　　整个活动共有三个环节：第一环节图片导入，引导幼儿理解什么是长廊，同时让幼儿想象在这么美的月光长廊里想干什么？第二环节是欣赏故事，理解作品、体会意境。我围绕教学中的关键设计了一些问题，如：故事里为什么猫与老鼠成了好朋友？青蛙为什么会叫起来？但又为什么立刻停住了捂住自己的嘴巴？以培养孩子回答问题的能力，同时我还设计了一些问题鼓励幼儿提出疑问，如：哪些事情是你没想到的？你理解了吗？这样幼儿一方面有了更多的提问机会，另一方面也丰富了集体活动中的问答模式。孩子们在交流讨论中体会感受月光长廊优美宁静的情境。第三环节是表达表现，让孩子们再次欣赏故事并听着音乐与朋友跳舞，进一步体会月光长廊优美宁静的情境以及不打扰别人，愿意和大家做朋友的快乐。

　　活动目标：

　　1、充分感受月光长廊优美宁静的情境，从而发现大自然的美。

　　2、知道不打扰别人，愿意和大家做朋友。

　　3、理解重点词：飘荡、柔和、喝彩、盈盈。

　　活动准备：《月光长廊》ppt、背景音乐《舒伯特小夜曲》。

　　活动过程与指导：

　　一、图片导入：

　　1、今天，周老师要让小朋友来欣赏一张照片，请小朋友仔细看看，猜猜，这是在什么地方？现在是什么时候？你是怎么知道的？

　　2、如果要让小朋友来给这张照片起个名字的话，谁会起呢？（引出"月光长廊"）3、这里给你的感觉怎么样？你觉得美在哪里？

　　4、想象一下，假如你在这么美的月光长廊下，你会干什么呢？

　　二、欣赏故事，理解作品，体会意境：

　　1、根据幼儿回答作小结。其实，今天周老师带来的这张照片还真有一个故事，故事的名字就叫《月光长廊》。那故事中会有谁呢？它们又在这里干什么呢？让我们一起来找答案吧！

　　2、看ppt，教师轻讲故事插问：

　　1、飘荡是什么意思？

　　2、你是怎样理解柔和的？在长廊的另一头响起一个声音"喵"，它是谁呀？你认为小老鼠会有怎样的反应？

　　3、突然传来"呱"的一声，大家会怎么样？小青蛙为什么会叫？喝彩是是什么意思？

　　4、看，小青蛙的手怎么了？为什么捂着嘴？

　　5、小狗平常绝不会去采玫瑰，那今天为什么会去采呢？它想干什么呢？让我们一起去看看。

　　6、什么样才叫盈盈地舞着？谁来示范一下？

　　故事后提问：

　　故事里发生的事情与你们前面讲的一样吗？

　　让我们再来完整地欣赏一遍故事吧！

　　4、欣赏ppt配乐故事故事后提问：

　　故事里为什么猫与老鼠会成为好朋友？

　　你是怎么看待小狗采花这个行为的？

　　哪些事情是你没有想到的？你还有哪些是不理解的？

　　讨论：听了这个故事以后，你现在最想说什么？（自然美和小动物之间的和谐美）小结：

　　三、总结：

　　其实，我们的生活中有许多美的地方，只要我们善于去观察，说不准哪天我们也来编个故事，就叫"日光长廊"呢！