幼儿园大班语言《快乐的小公主》教学设计 (含课件)

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程，知道给予也是一种快乐。

　　2、积极展开对故事情节的想象与讨论，能用语言、动作表达自己的感受。

　　3、乐于寻找生活中的快乐，喜欢把快乐的心情传递给周围的人。

　　活动重难点：

　　重点：懂得真正的快乐在于好朋友的关怀与微笑。

　　难点：理解故事内容，表达自己想法和感受。

　　活动准备：

　　1、幼儿与同伴游戏时的开心照片、轻音乐、表情娃娃、《表情歌》

　　2、多媒体课件《快乐的小公主》。

　　活动过程：

　　一、出示小公主图片，谈话导入，引出活动主题。

　　出示小公主不开心的图片，引导幼儿观察小公主的心情是怎样的，鼓励幼儿结合自己的生活经验猜一猜小公主不开心的原因。

　　二、 分段讲述讲述故事，引导幼儿了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程。

　　1、播放课件，讲述故事第一段，并进行提问：

　　提问：小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？

　　小结：小公主有水晶宫殿，有漂亮的裙子，有一屋子的七彩宝石，但她没有朋友，所以不快乐。

　　2、播放课件，呈现第 2、3 幅图片，讲述故事第 2-8 段段。

　　提问：小公主送给小老鼠金手镯，他们会当成什么？它们会怎样玩？

　　3、讲述故事至最后，并根据故事内容进行提问：

　　小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那么高兴，小公主的心情是怎样的？她把自己的好东西送给了别人，为什么还这么开心？

　　小结：朋友间应该互相关怀和分享，朋友快乐了，自己也会快乐。

　　三、完整欣赏故事，知道给予也是一种快乐。

　　完整讲述故事并进行提问：水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？小公主为什么会把贵重的金手镯、金耳环送给小老鼠当呼啦圈儿？她是怎样的一位小公主？

　　小结：金手镯、金耳环是珍贵的东西，可小公主觉得只拥有这些东西而没有朋友是不快乐的，所以她把金手镯、金耳环送给小老鼠玩儿。她拥有了朋友，也找到了快乐。原来给予也是一种快乐。

　　四、组织幼儿交流、讨论，探讨能让自己变快乐的方法。1、提问：你有不开心的时候吗？你为什么不开心？不开心的时候，

　　用什么方法能让自己快乐起来？

　　小结：每个人都会有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要想办法让自己快乐起来。

　　2、播放照片课件，引导幼儿说一说照片中的小朋友在干什么？为什

　　么这么快乐？了解有很多方法可以使自己快乐，鼓励幼儿传递快乐。

　　3、播放《表情歌》，让幼儿进一步感受到快乐的真谛和幸福。

　　活动延伸：

　　生活中注意观察幼儿的情绪变化，指导幼儿学会调整自己的情绪，

　　保持快乐的心情。