幼儿园大班综合活动设计:快乐的月历宝宝

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年06月10日 13:20:42

  教材分析:

  谁赢得了时间,谁就取得了成功。时间老人均衡地把它分给了每个人,浪费时间就等于浪费生命。可见时间对人来说是多么地重要。但并不是每个人都能利用好时间,特别是年幼无知的幼儿,他们更不知时间的可贵,良好的时间观念能帮助孩子胜利地完成学业。运用恰当的手段和方法在大班年龄阶段对幼儿进行年、月、日等时间教学,帮助幼儿建立初步的时间概念,对其终身发展有着极为重要的意义。本活动的重点是了解年历的用途,知道一年有十二个月份。难点是正确使用年历查找具体日期。

  学情分析:

  通过中班、大班初期和日常生活中潜移默化的教育,幼儿认识了整点时间和半点时间,具备了初步的时间观念,了解了计算时间的工具。到了大班,随着幼儿年龄的增长,幼儿知识经验的积累,生活中的许多事都与时间紧密联系着,初浅的时间常识已不能满足他们需求,从而引发了幼儿进一步探索时间的欲望。但时间概念的抽象化与幼儿思维具体形象性形成了一队矛盾,给幼儿带来了一定的挑战。

  设计理念:

  本活动设计是以科学为主的综合性活动,在设计中遵循新《纲要》精神,充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,摈弃过去直接传授知识的观念,努力创造条件,让幼儿通过自主探索来建构知识,并融合渗透社会、语言、艺术等内容,注重活动的综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活游戏之中。教师从幼儿生活密切相关的生日为突破口,支持幼儿参与材料的收集,共同为学习活动提供丰富的可操作的材料,并在材料的收集中积累相关经验,为学习活动奠定基础。在活动中,幼儿运用多种感官、多种方式参与学习,通过师幼互动、生生互动的形式,表达、交流、分享自己探索的过程与结果,建构相关的经验,形成了友爱合作、关爱他人的品质,有效地促进了幼儿认知、能力、情感的发展。

  教学流程:谈论生日引发兴趣-自主探究认识年历,了解用途-游戏复习巩固-创设爱心月历学习运用

  活动目标:

  1、            引导幼儿大胆翻阅年历,尝试了解年历的用途,知道一年有12个月;鼓励幼儿在探究中,发现并理解年历中不同数字的意义。

  2、            学会在年历中查找自己的生日,以及常见的节日。

  3、            懂得关爱同伴,珍惜时间。

  活动准备

  1、            教师和幼儿共同收集的旧年历(相同年份的每组1-2份),新年历1份,万年历1份(手机或电子年历)。

  2、            为班级过生日的幼儿举办集体生日会。

  活动过程

  1、            说说自己的生日,引起幼儿的兴趣。

  教师提出问题,你的生日是几月几日?组织幼儿相互交谈并了解同伴的生日。

  (谈论生日,幼儿个个有话可说,兴趣很浓,积极性很高。)

  2、            观察年历,了解年历的用途。

  (1)、出示年历,引导幼儿观察。

  提问:年历上有什么?引导幼儿发现上面的数字。

  (年历的出现有效地转移了幼儿的注意,教师的提问使幼儿明确了观察的内容和方向)

  (2)、请幼儿在年历中找数字,教师记录幼儿发现的数字(通过寻找数字,帮助幼儿复习巩固对阿拉伯数字、大写数字、中文数字的认识)。

  (3)、说说这些数字分别表示什么(年份、月份、星期等),进一步了解年历的用途。

  (开始幼儿对数字含义的认识是模糊不清的,通过与同伴的交流、讨论,幼儿统一了认识,同伴间的相互学习是幼儿获得知识经验的重要途径)

  3、            认识年、月历,学习查找日期。

  (1)、教师给每组幼儿一份有12个月的年历,引导幼儿说说1年里有哪些月份。

  (小组间合作探究,幼儿很快得出了结论)

  (2)请2名生日在1月份和12月的幼儿分别介绍自己的生日,并记录下日期。

  (两名不同月份幼儿的介绍,又一次验证了幼儿得出的结论)

  (3)、讨论:如何查找到自己的生日?

  (允许幼儿发表自己的意见,使幼儿在不同观点的碰撞中建构概念)

  (4)、教师和幼儿共同翻动年历查找两名幼儿的生日,引导幼儿自主翻阅年历,探索发现1年有12个月的秘密。

  (通过翻动年历查找两名幼儿的生日,幼儿亲眼目睹月份的排列顺序,掌握查找日期的方法)

  (5)、教师:1个月有多少天?

  教师引导幼儿在小组年历中探究、发现,并说一说自己的发现。教师记录幼儿探究的结果(引导幼儿发现每个月有30天或31天,2月份只有28天或29天)。

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