幼儿园大班综合活动设计：快乐的月历宝宝(2)

　　（6）、教师：某月某日是星期几？

　　①、引导幼儿学习在查找年历中感知星期的概念：一星期有七天，分别为星期一、二、三、四、五、六、日。星期六、星期日一般用红色表示。

　　（幼儿在园的时间是以星期来计算的，认识了星期有助于记忆幼儿园的活动。）

　　②、查找相应的日期，并说一说自己在年历中的探究、发现。

　　（幼儿的知识是在操作活动中建构起来的，通过查找日期复习巩固所学知识。）

　　③、教育幼儿珍惜时间。

　　（幼儿在查阅日期的过程中，让幼儿懂得时间过去了再也不会回来，要珍惜每一分每一秒。）

　　4、  游戏："看谁找得又对又快"，进一步加深对年历的认识。

　　（1）、说一说自己知道的节日及自己的生日。

　　（引导幼儿回忆自己认识的节日，说出节日的名称、节日的时间、节日的意义，为下面的游戏活动做好准备。）

　　（2）、游戏："看谁找得又对又快"

　　分小组，在年历中查找出相应的节日，比一比，哪组找得又对又快。

　　（通过游戏的练习，让幼儿熟练掌握日期的查找方法。）

　　5"爱心月历"创意区角。

　　（1）、请小朋友了解自己好朋友的生日。

　　（了解同伴的生日，为制作活动做准备。）

　　（2）、用彩纸为好朋友设计一张爱心贺卡，写上好朋友的名字和生日时间，送给好朋友。

　　（引导幼儿发挥自己的想象，创造性地制作贺卡，培养幼儿的创新精神。）

　　（3）、将设计的"爱心卡"贴在"爱心月历"角，让大家共同关注同伴的生日，增进同伴间的友谊。

　　（爱心贺卡的制作加深了幼儿对同伴的了解，增强了同伴间的情感。）

　　活动延伸：了解家人的生日和家中有纪念意义的事，并鼓励幼儿在不同的年历上查找和记录。

　　教学反思：

　　时间是抽象的概念，让幼儿直接理解较为困难，本活动遵循幼儿思维具体形象的特点，抓住幼儿喜爱过生日的心理特点，选择幼儿生日为突破口，将学习内容融人幼儿生活中，使学习成为幼儿的内部需要，在真实自然的情境中幼儿通过自主探索探索年历上数字的含义，掌握日期的查找的方法，自然地认识和了解年历的用途。最后爱心月历的制作活动渗透社会和手工相关领域内容，帮助幼儿复习巩固所学内容，提供幼儿学以致用的机会，尝试制作爱心月历，体验成功的快乐，激发幼儿关爱他人的情感，增进了同伴间的友谊。本活动还可将幼儿收集的年历分类悬挂或摆放，举办年历展，让幼儿从年历中查找特殊的日子展开活动，使幼儿带着问题来探索，也会收到较好效果。