幼儿园大班主题活动：绳子变变变(4)

　　师：火车开进了大花园，让我们在花园里休息一下吧！（幼儿再次席地而坐）4、请幼儿再次想一想，绳子还像什么：

　　师：请小朋友再来动动你的小脑筋，看看绳子像什么？（绳子摆荡、绳子抖动）师：绳子要来变魔术了，唧哩咕噜，变变变，看看绳子变成什么了？它像什么（依次出示绳子变出的三角形、正方形、圆圈）5、用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物。

　　师：小朋友的小脑筋真聪明，现在老师要用绳子来做一个动作，请你猜猜这根绳子变成什么了？

　　洗澡（绳子变成毛巾）；拉面（绳子变成面条）；揉成一团（绳子变成棉花糖）；梳头状（绳子变成辫子了）等等6、"绳子变身"游戏。

　　师：今天老师用这根小小的绳子变了很多东西，现在要我们小朋友假装自己是一根绳子，也来变魔术，好不好？

　　老师：绳子变身了幼儿：变什么？

　　老师：变成会转的大风车！（呼拉圈、大气球、一列长火车）（幼儿配合口令做动作，用节奏轻快的乐曲作为开始和结束的口令）结束：变成一列长火车开出活动室。

　　活动六：美术活动《玩绳子》

　　（一）魔术导入1.教师玩魔术"神奇的绳子"：绳子变工艺品。

　　2.小结揭题：玩绳子（二）收集信息以"玩绳法"为内容制作课件，学生通过欣赏多种玩法及每一种玩法后配有的作品收集信息。

　　（三）独立探究1.自主探究：

　　(1)欣赏 "玩绳法"的有关图片感知各种玩法。

　　(2)思考：还可怎么玩？

　　2.交流成果：

　　结合学生的体验，组织学生动手玩一玩（重在交流与众不同的玩法）（四）指导操作1.自由玩绳：

　　(1)口头"谈"设计：你想怎么玩？

　　(2)动手"玩"设计。

　　2.指导合作：

　　(1)点拨指导：教师在巡视时发现可合二为一，合三为一或小组合作的，抓有代表性的做法展开分析，提供合作方法。

　　(2)学生自由合作创新。

　　（五）展示评价1.展示学生的作品。

　　2.肯定创新：采用"命名激励法"加以肯定。"命名激励法"具体操作如下：比如学生制作一幅与众不同的壁挂，就命名为 "壁挂"；再如借助其他物品玩绳，制成一扇窗或一张凳，就可命名为"窗"、"凳"。

　　（六）总结升华重在肯定学生主动参与及探究精神，鼓励他们大胆创造。

　　活动七：科学活动《线的大集合》

　　活动目标：

　　1、认识线并会寻找生活中各种各样的线。

　　2、比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力。

　　3、学习根据线的长知或粗细进行排列。

　　活动准备：

　　号码牌（ 1 一 30号），纸胶带，各种各样的线（如｝毛线、棉线、塑料线、钓鱼线、电线、尼龙线、． 吉他弦等）活动过程：

　　１、教师向幼儿展示事先收集的各式各样的线，说说她们的名字或作用。

　　（线的大集合--我们大家一起收集的各式各样的线）２、请幼儿找找看，哪里会有这些线呢？

　　３、把号码牌依次发给幼儿，计幼几轮流贴在找到的线上。

　　４、和幼儿一同数一数发出的号码牌有几张。要求幼儿根据线的长短作出排列，并且比一比。

　　５、将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏。

　　活动八：社会活动《线条躲迷藏》

　　活动目标：

　　１、观察生活环境中各种的线的特性。

　　２、用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特性。

　　活动准备：

　　定好外出的路线、人手一份画纸和水彩笔活动过程：

　　１、带领幼儿参观社区商业街，请幼儿观察哪里有线，观察线的使用方式２、回园后请幼儿将参观所见的各种线用图画的方式记录下３、大家一起分享途中的趣事，并就各自观察到的线进行交流。