幼儿园大班主题案例五则：头发乱了(2)

　　那我又问孩子们：“你们觉得顾老师烫了头发之后跟以前有什么不同吗？”孩子们基本上都说我变漂亮了，美丽了。只有李飞扬小朋友和巫杰小朋友说自己的看法。

　　李飞扬说：“顾老师直的头发难看，现在弯弯的好看。”

　　巫杰说：“顾老师以前和现在的头发一样漂亮。”

　　活动反思：孩子们之所以能够说出我的头发的形状、颜色，完全是由于孩子们自己进行仔细地观察，分析，在看我头发时，有好多孩子走到我身边，凑近了看，有的孩子甚至于来翻弄我的头发，摸摸什么的。我也没说不许动，任由他们观察，摸、翻、拉呀等。另外我也给了他们充足的时间来看。因此孩子们来说的时候就有的说了，不会愣在那什么也不说了。

　　活动二：参观美发店情况记录：今天去参观了两家美发店，一家是聚星，一家是静美。

　　在聚星美发店里，刚好有一位阿姨在吹风，我让孩子们观察叔叔在干什么？他们都说叔叔在帮阿姨吹风，手里拿的是吹风机。

　　接下去我就让孩子们去自由参观，不懂的让他们去问叔叔阿姨。

　　巫杰小朋友看见吊在上面的东西，就问叔叔“叔叔，那是什么？”叔叔告诉他是烫头发用的机器。

　　还有好多孩子在一间房子里发现有几个假头发的头像，赶紧来叫我去看。的确，有几个，我就告诉孩子们那是叔叔用来练习设计发型的。

　　由于刚好没人在冲头发，我就自己带了孩子去看一张可以躺下来洗头的床，让孩子们看看、睡睡，去感觉一下，孩子们说这样洗头很舒服。

　　参观完后，我们就又到静美美发店去了。这家店虽很小，但孩子们观察的倒很仔细，他们东摸摸、西看看，不懂的就去问阿姨：“阿姨，那个红色的是什么？”（染发膏）“那个瓶子用来干什么的？”（洗头发的）紧接着，我拿起这个瓶子，来让孩子们观察，瓶子里有水，瓶口是尖尖的，有一个小洞，倒过来后捏紧瓶，水就会流出来了，倒在头发上洗就可以了。

　　“那个夹子什么用的呀？”（用来夹头发的）“那个有帽子的怎么用？”（是蒸汽机）费晓萍小朋友还把头钻进去试了试，说感觉有股气出来。

　　“那一个红色的有什么用？”（烘干机）龚志强小朋友拿起一个棒上有棉花样的东西，问阿姨：“阿姨，那是什么？”（是用来挖耳朵用的）孩子们还发现了一只电视机，一面都知道这是给顾客看的。

　　活动反思：孩子们通过自己去观察、询问之后，对理发店的各种工具能够有一个初步的概念了。能够知道有的是用来洗头的，有的是用来烫头发的，有的是用来染发的，有的是用来吹风的……等等。但由于店里刚好没这些人去弄头发，没有亲眼看到，因此对于孩子们还很模糊。希望有机会的话再去看一下。

　　活动三：小记者采访情况记录：

　　今天下午孩子们先想好要去采访什么问题，然后我帮他们写在纸上。让他们拿着纸（带着问题）去采访幼儿园的老师们。提醒孩子让老师先回答再写下来。听完我的话，孩子们就走出了教室……（我拿了照相机跟了出去）孩子们采访的情况是这样的：

　　巫杰小朋友采访了姜老师：你喜欢烫头发还是不烫头发？你对你自己的头发满意吗？（我认为不烫头发好，因为好打理，而且看上去有青春活力。烫头发显的老气，而且每天要化时间打理，烦的！我对我现在的发型比较满意。）李勇小朋友采访了华老师：你喜欢黄头发还是黑头发？为什么？（我喜欢有点颜色的头发，有了一点颜色以后，我的气质就会变的更好！）乔晗小朋友采访了王老师：你喜欢黄头发还是黑头发？为什么？（两样都漂亮，黄头发洋气，有华贵的气质；黑头发自然，有清纯的感觉。）李飞扬小朋友采访了赵莉老师：你家里人跟你的头发一样吗？（不一样的，我的头发染过黄色和红色。但是我最喜欢黑色。自然才是最美的。）赵田端小朋友采访了陆冰老师：你烫头发用什么工具？（洗发精、护发素、离子烫药水、蒸箱、卷发棒、者哩水。）赵茹婷小朋友采访了苏老师：你喜欢什么样的头发？（我喜欢黑黑的长长的头发。）贡颖小朋友采访了胡老师：你喜欢长头发还是短头发？为什么？（我喜欢长头发，因为长头发漂亮，可以变出很多发型，可以用很多饰物装扮。）费晓萍小朋友采访了王老师：你的头发怎么弄成弯弯的？（是理发店的叔叔用药水加工再用电夹成的。）杨宇铭小朋友采访了赵老师：你觉的烫头发好看还是不烫头发好看？为什么？（烫头发好看。因为变的年轻、漂亮、有活力。）陈辉小朋友采访了严老师：你认为黄头发好还是红头发好？（我觉得还是黑头发好看，因为我们都是中国人，黄皮肤、黑头发，龙的传人。）季克诚小朋友采访了：你认为扎辫子好看还是长头发披下来好看？（我认为女孩子还是扎辫子好看，长头发披下来看上去很不自然，干起活来不方便。对于好看来说，还是由个别的脸型来决定。）在孩子们都进教室后，陶奕小朋友和符志鸿小朋友各自来采访了陆老师和我。