中班班级特色交流：趣味美术教育与幼儿创造力培养的研究

　　"线描画是一种用手画出的舞蹈的曲线。"它以线条为主要表现手段，用线条作画，用线条说话的艺术，有很强的装饰性及独特的视觉效果。儿童线描画以它的游戏性、随意性、象征性和装饰性成为其主要特点。德国艺术家保罗·克利曾经有一句名言："用一根线条去散步"，道出了线条的本质在于它的情感意味，即表达画者的精微感觉和细腻的情绪，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。

　　那么，在教学实践中，我又如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领悟和表现线条的无限魅力呢？

　　在小班一年的研究中，幼儿已具备初步的线描画概念。她们能用简单的直线和图形对老师提供的模板进行装饰，并在老师的引导下，将直线和圆形进行简单的改变，增加绘画的语言。

　　进入中班以后，幼儿的绘画能力有了较大的提高。我班从以下方面入手，加强对幼儿线描画的指导。

　　一、引导幼儿欣赏和感受线描画艺术作品的美，激发幼儿对线描画的兴趣。

　　要热爱任何一门艺术，我想，都是从欣赏开始的。在幼儿最初接触线描画的阶段， 我们选择一些优秀的不同风格的绘画大师线描画作品引导幼儿去观察和欣赏，引导幼儿去发现线基本上可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等。水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉。曲线有波浪线、螺旋线、弧线等，流动的曲线使人感到变化、柔和、轻巧、优美，给人轻松愉快的感觉。不同的线条会产生不同的美感，如华美、柔和的线产生韵律美；简括、挺拔的线产生力度美；生涩、古朴的线产生稚拙美等。

　　通过欣赏大量的优秀线描画艺术作品，可以提高幼儿的眼力，加深儿童对线条这一艺术语言的理解。让幼儿从小接触经典，开阔眼界，有利于他们能更加敏感地感知和选择线条，并自觉地运用到自己的线描画作品中去。我们还自己创作绘画一些简单漂亮、稚拙童趣的儿童线描作品，使孩子们在不知不觉中觉得原来画线描画是那么的简单和美丽，在这种欣赏和感受中领略到线描画的艺术魅力，从而产生对线描画的兴趣和喜爱之情。

　　二、线描画与课程紧密结合。

　　线描画随着课程的开展而不断深入。教师提供的线描画模板内容与课程紧密结合。

　　1、在《金色的秋天》主题活动中，教师提供的模板是各种形状的树叶和果蔬娃娃。