幼儿园卫生保健工作常规(3)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年04月13日 13:53:33

  (三)入厕常规1、不得限制幼儿便溺次数。

  2、帮助年龄小和自理能力差的幼儿。

  3、对遗尿和遗屎的幼儿,耐心地为他们更换、清洗衣物。

  4、将卫生纸裁好放在固定位置上,并教会幼儿正确使用。

  5、培养幼儿良好的大小便习惯,如会按需要小便、按时大便,大便后自己擦净,整理好衣裤,便后用肥皂洗手等。

  6、观察幼儿大小便情况,发现异常情况,及时处理。

  7、幼儿集中入厕时,厕所一定要有教师或保育员。

  (四)洗手常规幼儿集中洗手时,盥洗室一定要有教师或保育员;幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。步骤如下:

  1、卷袖子(小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子)。

  2、用流动水和肥皂洗手。

  3、洗完后双手在水池内甩几下,防止水滴在地上。

  4、用自己的毛巾擦干。

  5、教师(或保育员)帮助洗完手的幼儿拉下袖子。

  6、教育幼儿节约用水和肥皂。

  (五)进餐(早、午、晚)常规1、教师开饭要求:

  (1)餐前首先规范擦洗和消毒餐桌,消毒后要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸)。

  (2)教师取拿饭菜前,要用流动水和肥皂洗净双手。

  (3)所有餐具应放在桌上或饭架上,不要直接放在地上。

  (4)分发完餐具后组织幼儿分组洗手。中大班可指导值日生摆餐具。

  (5)食物要在温度适宜后进班。在餐厅集体进餐的幼儿,要待食物温度适宜后由教师或保育员带入餐厅就餐。

  (6)要将饭菜分开盛;有刺、有骨头的菜不与其他菜混放在一起,以免发生意外。

  (7)整个开饭过程尽量保证教师与保育员都参与。

  (8)幼儿进餐时,除及时帮助幼儿添饭外,还要督促、观察幼儿进餐情况;不要让吃饭慢的幼儿最后站着吃或站在活动室外吃。

  (9)进餐时保持安静,不催促、硬塞;哭闹、咳嗽时不能强迫幼儿进食。

  (10)准备好饭后用的餐巾和放碗筷盘的盆等物,餐后教师催促幼儿擦嘴并将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内,剩饭单独放,餐后所有碗筷勺应干净整齐地放在碗筐内,便于厨房清洗。

  (11)掌握好幼儿的食量,不能以多为幼儿添饭作为表扬鼓励幼儿的手段,更不能以禁止幼儿吃饭作为体罚幼儿的手段。

  (12)按时开饭,每餐进餐时间不少于20-30分钟,保证幼儿吃饱每餐饭。

  (13)幼儿进餐期间教师或保育员不得处理与进餐无关的事情。餐后,按要求清洁餐桌和地面。

  总之,照顾幼儿吃好一顿饭的标志是:吃饭过程中,幼儿情绪好、食欲好、食量够、饮食习惯好、吃得卫生。

  2、幼儿进餐要求:

  (1)幼儿规范洗手后直接取饭入座就餐,保证洗手后进餐不等待。

  (2)培养幼儿良好的饮食习惯:不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜、吃完自己的一份饭菜。

  (3)餐后正确使用餐巾擦嘴,用温开水漱口。

  (4)餐后组织幼儿散步,散步时不宜做剧烈活动。

  (5)小班下学期开始用菜盘,中班下学期开始可用筷子就餐,且注意安全。

  (六)加点常规1、喝豆浆常规(1)幼儿规范洗手。

  (2)从水杯架取拿自己的水杯。

  (3)豆浆要待温度适宜后进班,以防烫伤幼儿。

  (4)喝完豆浆后,保育员应及时将水杯冲洗干净,然后放入消毒柜消毒,消毒完毕及时取出放入水杯架,以保证幼儿随时饮水及饭后漱口。

  2、吃水果、点心常规(1)餐桌常规消毒(同前)。

  (2)吃午点前要洗手。

  (3)吃点心时一定要用点心盘,点心(饼干等)应放在点心盘内,不要放在饼干桶盖上;水果要洗净削皮后再吃。

  (4)吃完点心后,点心盘应进行消毒。

  (七)睡眠常规1、做好幼儿午睡前寝室环境的准备工作,做到空气清新、温度适宜、光线柔和。根据季节掌握通风及寝室气温。秋、冬、春季穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。

  2、幼儿被褥厚薄、大小适宜。

  3、组织幼儿入厕后安静入寝室。

  4、睡前检查幼儿口中有无含留食物,幼儿不带玩具上床。

  5、幼儿午睡必须脱外衣裤。小班上学期可在教师指导帮助下进行,小班下学期开始能主动、独立脱外衣裤午睡;脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐,不能放在枕头下。

  6、值班人员应加强幼儿午睡巡视,根据室温随时给幼儿盖好被子,及时发现异常情况,并妥善处理。

  7、起床时及时检查幼儿衣服和鞋袜,防止穿错和不穿。

  8、幼儿穿好衣服后指导中大班幼儿叠被子。检查床上、褥子下面是否有异物,被里、被头是否开线。

  总之,照顾好幼儿睡眠的标志是:按时睡,睡得好,按时醒,醒后精神饱满愉快;睡眠时间充足(2-2.5小时),不任意减少和增加睡眠时间,大班末期可适当缩短,以便与小学搞好衔接;保持良好的睡眠姿势和习惯。


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