幼儿园管理方法(3)

　　思想政治教育方法在实际工作中发挥着十分重要的作用。它通过动员群众、组织群众、教育群众、提高教职工的政治思想素质，促进教职工主动、积极、努力地工作。可见，思想政治教育方法对坚持社会主义力、园方向和全面贯彻党的教育方针和幼教规程起着保证作用。

　　（三）运用思想政治教育方法应注意的间题1．正确认识思想政治教育方法的局限性思想政治教育方法只是通过思想和精神因素间接影响园所的管理工作，不是直接决定管理的过程。它对国所管理过程中一些有关业务问题、社会心理问题，尤其是需要立即改变行动的问题，并不能有效地加以解决，因而这一方法并不是万能的。

　　2．思想教育的内容要有科学性科学靠的是真理和知识的力量，只要我们按照马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，把它当作是一个完整的科学体系，紧密联系教育领域的方针、政策，联系新中国半个世纪以来的巨大变化，特别是改革开放以来我国取得的举世瞩目的成就，联系教职工的思想和工作实际，全面地学习、宣传，就能够有效地提高全园教职工的思想觉悟，振奋精神，做好工作。

　　3．思想教育的形式要注意群众性任何进步的思想教育活动，都是群众自己教育自己、自己解放自己的自我认识活动，因此，思想工作必须废止那些强迫命令、教条主义的说教形式，而要采用教职工喜闻乐见的形式，采用讨论式、商量式、启发式等民主方法，把教职工吸弓；到思想教育中来，使他们成为思想教育的主人。

　　4．思想教育的方法要讲究灵活性、艺术性思想工作是一门科学。人的思想活动是有其客观规律的，幼儿园思想政治教育方法能否卓有成效，关键在于能否按照人的思想活动的规律，针对教职工的思想实际，因时、因地、因人，灵活变化，因势利导。要做到：（1）充分认识思想工作的长期性、艰巨性、复杂性，不要操之过急；（2）进行思想教育时要正确选择适当的环境，创造良好的气氛，为思想教育的可接受性创造条件；（3）思想工作是一门科学，又是一门艺术．艺术是靠感染力去吸引人的，具有艺术性的思想教育工作方法，在导入真理的过程中，可以使教育更加生动、活泼、形象、直观，寓教育于闲谈之中，寓教育于娱乐之中，寓教育于日常的工作学习之中，这都是思想教育艺术性的体现。

　　四、法律方法（一）法律方法的意义幼儿园管理的法律方法是指园所管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对园所工作进行管理的方法。法律方法也就是人们常说的"法治"。

　　教育法律、法规、法令等是把体现统治阶级意志的教育宗旨、方针、政策法律化、规范化，以实现国家对教育的领导与控制。长期以来，我国的教育立法和司法工作没有受到应有的重视，各级管理者也不善于运用法律手段管理教育机构，导致了教育行政及教育机构内部的管理在很大程度上存在着无法可依或有法不依的现象。近十几年来，我国加快了教育法制建设的步伐，先后颁布了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等一批教育法律文件。在幼教法规建设上也取得了可喜成绩，90年代以来，原国家教委颁发了《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》两个重要的法规文件，这对促进新时期我国幼教事业健康发展起到重要的保障作用，同时也为幼儿园管理人员依法办园、依法治园提供了重要的法规依据。

　　在社会主义市场经济条件下，幼儿园打破了原有封闭式的办园模式，成为面向社会自主办园的独立实体。这就使幼儿园与社会多方面的联系更加密切了，涉及到的法律关系也更多、更复杂了。因此，园长作为国家委托对幼儿园全面负责的法人代表，首先，要树立很强的法律意识，成为国家法律的忠诚执行者，保证幼儿园的办园方向；其次，还要善于运用法律方法维护和保障国所以及教职工和幼儿的合法权益；再次，还要善于运用法律方法对国所内部进行管理。如对教师因失职造成幼儿严重伤残的事件，对保教人员辱骂。殴打儿童的行为等，这些都需要运用法律手段来有效地加以解决和杜绝。

　　（二）法律方法的特点法律方法具有如下特点：

　　法是一种全民的社会行为规范。教育法律法规是由国家权力机关按照各自的职权范围，通过一定的程序制定和颁布的，各级组织和个人都有义务依法办事。

　　l. 强制性教育法律法规明确规定人们应该做什么，可以做什么，禁止做什么。往何违反法律法规的行为都要受到国家力量强制性纠正或制裁。

　　2．规范性法律规范是社会所有有关组织和个人行动的统一准则，对所有组织和个人具有同等的约束力。法律和法规都有极其严格的语言，准确地阐明着一定的含义，并且只允许对它做出一种意义的解释。所有的教育组织和机构以及个人在法律面前都是平等的。

　　3．稳定性教育法律、法规是具有普遍约束力的行为规范，因此它的制定、修改、废止都要非常慎重，从而保证法律法规的稳定性和持续性。朝令夕改，只能损害法规的严肃性和权威性。

　　（三）运用法律方法应注意的问题教育法律法规是统治阶级意志的体现，其实质是依靠上层建筑的力量来影响教育，控制教育机构的管理。法律的方法并不是万能的，它只能在有限的范围（合法与违法）内调整和控制幼儿园内部的活动，事实上，在法律方法作用范围以外还存在着广泛的领域，还有大量的管理工作要做。此外，法律方法本身也有某些局限性，如刚性过强、弹性不足、缺乏灵活性等，容易导致管理系统呆板、僵化，不利于管理者根据具体情况发挥自身的主动性和创造性。