园长是解决幼儿园小学化问题的关键(2)

　　我们这里说的帮助家长树立正确的儿童观和先进的学习观，并不是要给家长抽象地讲解教育理论，而是要以一些具体事例和活动为载体，让家长从中去感受、理解。比如：

　　举办家长开放日活动。以前我们的幼儿园也组织家长开放日活动，但其目的往往是向家长展示幼儿园的教育成果，注重的是幼儿获得了多少知识。我们认为今后组织家长开放日活动，应该以展示先进的幼儿教育方式为主，让家长看到在幼儿园的教育活动中，教师是如何给幼儿提供学习材料的、是如何创设问题情境的、又是如何与幼儿进行交流互动的。活动结束后还要与家长进行交流，帮助家长理解活动的意义。

　　开展主题亲子活动。亲子活动是家长教育孩子的一项有意义的活动，如在春季开展“春天的秘密”主题活动，通过“春天的节日”认识清明节、植树节；通过“春天的活动”认识风筝、放风筝；通过“春天的植物”认识并制作迎春花、桃花等。在这些主题活动过程中，教师要具体指导家长如何和孩子一起搜集材料、如何动手制作、如何与孩子进行交流、如何记录孩子在活动中获取的有益经验等。这样就会丰富亲子活动的内容，增强亲子活动的目的性，“小学化”倾向问题也会逐渐淡化。

　　组织有主题的家长会。以往每个幼儿园在学期初都会召开家长会，一般以介绍学期教育任务，提出让家长配合的要求为主。我们认为还应该组织一些内容更丰富的家长会，如：家教经验交流：请教子有方、教育效果好的幼儿家长介绍他们的做法；如：家教观念辨析：请教育孩子有不同观念、不同做法的家长发表自己的观点，使家长通过相互启发，进一步澄清认识；如：举办专题讲座等。这样的家长会，对引领家长树立正确的家教观克服“小学化”倾向问题也会发挥重要作用。

　　我们深信，只要园长转变了教育观念，她们就会引领教师及家长共同改进教育方式，幼儿园“小学化”倾向问题就一定会逐步得到解决。