幼儿园个人备课制度

　　1．教师必须深入钻研教材。 开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内容，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点与难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。

　　2．在个人备课的基础上，加强集体研究，交流教材教法，认真研习修订教案，实行备课并提前一周上交，做好活动前教学具的充分准备。教案要写明活动名称、活动目标（注重三维：情感、能力、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必须写详案）。环节设计有条理，层次清晰，过渡自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要整洁规范。

　　3．教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实际发展情况及自身教学特色进行分析思考，调整修改活动方案。

　　4．反思每一次教学活动，教师要善于提炼成功教学价值，找出不足，提出改进设想，及时批注在本课教案后面，积累经验，以便不断改进提高。