幼儿园大班早操的编排与特点(2)

　　的目标更换幼儿感兴趣的各类体育游戏，重点训练幼儿走、跑、跳、钻爬、投掷等基本动作，有目的、有计划、循序渐进地提高幼儿动作的灵敏性、协调性。第五段是音游《夏天到了》、《春雨沙沙》幼儿自由地围绕在教师的身边做放松的舞蹈动作，音乐由欢快慢慢地过渡到缓慢。遵循了早操编排的基本规律。

　　三：教师带操要求。

　　1、        精神饱满、有活力。

　　2、        动作规范、到位。

　　3、        带操中要注意与幼儿交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿

　　4、        穿戴要求：不穿高跟鞋、不便运动的裙装。

　　早操是幼儿一日活动中的重要环节，是幼儿户外活动的重要一部分，在幼儿园中应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能、提高身体素质，能够更健康的成长。

　　浅谈幼儿早操活动

　　福建省永安市机关幼儿园    范

　　[摘要]早操是幼儿园一日生活中的重要环节，既能锻炼幼儿机体，又能激发幼儿的积极情绪，为探索幼儿园早操活动的情况。随机选取了本市12所幼儿园作为观察对象，对每个幼儿园进行深入地观察，浅谈幼儿园早操活动的情况及幼儿园早操活动的现状。

　　[关键词]幼儿     早操活动

　　幼儿早操是幼儿园体育活动的一种组织形式，是幼儿在早晨进行身体锻炼的各项体育活动的总称。早操有利于调节幼儿一日活动情绪，发展幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性、锻炼幼儿的肌肉群。通过早操可以增强幼儿体制，发展幼儿基本动作，培养勇敢自信等优良品格和活泼开朗的性格。从生理卫生学的角度看，早操能使幼儿从抑制状态转为兴奋状态，使身体有准备地承担起一天的学习和各种活动，以振奋精神、调动情绪，激发幼儿有朝气、愉快的生活。早操活动时间虽短，但对幼儿心智健康有着重要的意义。本文观察了幼儿园早操活动的情况，根据所观察到的现象进行分析并提出一些建议，从而促进幼儿园早操活动的进一步发展，并为广大幼儿教育工作者提供更多的参考资料。

　　一、幼儿早操活动的基本情况

　　幼儿园早操活动的基本情况包括该园是否有早操以及是否根据幼儿的年龄特征对大、中、小班的幼儿开展不同的早操。从本地区观察后统计可知，66%（8所）的幼儿园有早操活动，但34%（4所）的幼儿园并无早操活动。其中有开展早操活动的8所幼儿园中有38.2%的幼儿园有根据幼儿的年龄特征开展不同的早操活动，而61.8%的幼儿园则是让幼儿自由活动。

　　二、幼儿早操活动普遍存在的问题

　　通过对三明地区深入观察，发现幼儿园早操活动还存在一些不足之处，主要概括为以下几点：

　　（一）幼儿园对早操活动不够重视

　　主要有几个原因：第一，园领导方面；园领导对早操活动的着手不够落实。第二，教师方面；教师没有把幼儿的身体锻炼和各项机能的发展放在首位，更多地只是关注幼儿的安全。第三，家长方面；家长最关注的除了幼儿的安全外，就是幼儿在园里面学到了哪些知识。忽略了早操活动的重要性。

　　（二）早操活动的选材单调，幼儿的兴趣和主动性不高

　　音乐取材非常重要，好听的旋律不但让幼儿易于掌握，还能吸引其注意力。早操音乐的选取应选择节奏鲜明、旋律欢快的音乐，有利于幼儿进入到活动状态。大部分幼儿园日复一日放着同样的音乐，操节的选取上主要以模仿他人为主，带操时，许多教师情绪不够饱满，动作示范松弛，其次在早操活动中未充分体现幼儿的主体地位，采取灌输的方法，幼儿只是被动、机械的模仿。

　　（三）早操活动设计未充分体现人体运动的科学规律

　　遵循运动负荷强度"曲线上升--波形进展--曲线下降"的规律。早操活动中的运动量不科学。对幼儿园来说，早操只是一种形式，并未意识到早操活动对幼儿的作用。

　　三、促进幼儿园早操活动发展的几点建议

　　（一）早操的编排硬符合幼儿的年龄发展需要。

　　1、内容应贴近幼儿的生活，教师应根据幼儿的生理、心理特征选编一些模仿性、趣味性较强的动作，如小班幼儿年龄小，小肌肉群发育不完善，可以编排些发展小肌肉的徒手操，动作少、难度低,主要围绕在教师周围做一些模仿动作。

　　2、其次,可以把各年龄阶段目标隐射在器械的投放中，为幼儿选择难度不同的材料和器械，使之更好地为活动目标服务，如某幼儿园上学期为大班选择了具有本土特色的簸箕，为中班选择了彩色呼啦圈，小班则围绕趣味性较浓的的手偶，对于已经具备一定的运动能力和自我控制能力的幼儿，在做早操时,可要求有一定的队列队形概念，动作尽可能做到位。不断促进幼儿大动作技能的发展以及幼儿运动能力的提高。大班幼儿的运动能力与自我控制能力相对而言，要比小中班幼儿强。因此，可以通过早操动作编排一些必要的变化，进一步发展幼儿的运动能力以及有效促进幼儿大动作技能的发展。