有效对待大班幼儿“求助”型告状行为的教育措施(2)

　　以案例中的怡怡来看，教师与家长的合作尤为重要。

　　首先，要纠正怡怡家长溺爱式的教育方式，不要什么事情都依着她、顺着她。

　　其次，要避免怡怡家长过度的包办和代替，其实这也是造成怡怡动手能力差，对成人有过度的依赖性的主要原因，也使她养成了一遇到困境就向成人求助的习惯。

　　最后，要建立良好的家园合作关系，要争取怡怡家长的支持、理解和主动参与，一起纠正怡怡的一些错误行为和习惯，共同促进怡怡的健康成长，使她能成为一个体、智、德、美全面发展的人。

　　总之，教师要重视幼儿"求助"型告状行为，只要教师做个有心人就不难发现，爱告状的幼儿总不乏可爱之处，如：关心他人、有一定的正义感等。不管幼儿因什么原因而告状，教师要以尊重、理解幼儿的态度认真倾听，不能用粗暴的方式来应付，在了解情况后，更要具体问题具体对待，为幼儿日后成为"社会的人"和"健康的人"做出自己应有的努力。