幼儿园第一学期小二班教养工作计划(3)

　　（4）能大胆的涂色，能做到涂色均匀，色彩鲜明。

　　措施：

　　（1）在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。

　　（2）提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。

　　（3）在区域活动中或让家长帮助指导幼儿不断练习基本技能。

　　（4）在区域活动中和让家长回家帮助幼儿练习正确、均匀涂色。

　　6、社会：

　　目标：

　　（1）对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园；在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则，喜欢和小朋友一起游戏，想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

　　（2）在成人指导下，不争抢、不独霸玩具，知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。

　　（3）与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

　　（4）自己能做的事情，愿意自己做。

　　（5）长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。

　　措施：

　　（1）幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

　　（2）利用相关的图书、故事，引导幼儿懂得什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。

　　（3）尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他们在做事中树立自尊和自信。

　　（4）要主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系。

　　（四）创造性游戏1、角色游戏：

　　目标：

　　（1） 在预设的游戏环境中，通过感知、体验，激发幼儿扮演角色的兴趣。

　　（2） 有较明确的角色的前提下教师以参与者的身份引导幼儿保持自己的角色意识，表现角色行为，体验合作游戏的快乐。

　　（3）让幼儿通过各区域活动提高交往能力，发展口语表达能力。

　　措施：

　　（1）教师创设能够吸引幼儿参与游戏的"娃娃家"游戏材料。

　　（2）在游戏中不断地引导幼儿熟悉家庭成员及其职责。

　　（3）在游戏中发挥幼儿的主动性，不断地生成新的游戏内容。

　　2、表演游戏：

　　目标：

　　（1）激发幼儿看表演的兴趣和参与表演的愿望。

　　（2）在教师的引导下，能用简单的汉语、动作和同伴表演作品的主要情节。

　　（3）在教师的帮助下，能布置简单的游戏情景，初步整理游戏材料。

　　措施：

　　（1）在游戏前，教师准备丰富有趣味的情景和道具，吸引幼儿参加表演游戏。

　　（2）利用家长资源，请家长帮助幼儿理解故事内容，学习简单短语。

　　（3）在游戏中，鼓励幼儿参与表演，教师引导幼儿完整的表演故事的主要情节。

　　3、结构游戏：

　　目标：

　　（1）激发幼儿参与结构游戏的兴趣。

　　（2）掌握拼插，搭高的基本方法。

　　（3）在教师的引导下，能够收拾和整理材料。

　　措施：

　　（1）教师为幼儿提供合适的地点和材料供幼儿游戏。

　　（2）教师不断培养幼儿结构游戏的常规，不干扰他人，爱惜材料。

　　（3）在幼儿游戏时，教师要仔细观察。活动后提醒幼儿整理材料。

　　（五）户外活动目标：

　　1、设定户外活动时间每日不少于两个小时。

　　2、安全教育：要求幼儿按指令活动、户外活动会排队、不拥挤，遵守规则。

　　3、动静交替，有集体和分组活动。

　　措施：

　　1、每日保证幼儿有2小时户外活动时间。

　　2、活动前教师明确提出活动要求，幼儿遵守活动规则，有一不定自我保护意识。

　　3、在活动中活动强度过量，有动、有静，适合幼儿身心发展，有准备活动，有放松活动。

　　（六）家长工作目标：

　　1、期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

　　2、加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　3、按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

　　4、每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

　　5、鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　6、做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

　　措施：

　　1、向家长宣传一些科学的育儿方法和教育理念；定期张贴育儿方面的文章或资料。

　　2、家长配合本班教师收集废旧材料和文字、图片、资料等，并帮助教师制做部分教具，使期教育工作顺利开展。

　　3、每周进行1次家访工作，使家园互动，做到家园一致相互配合，更好的指导幼儿完成常规培养内容。