第二学期学前班工作计划

　　一.指导思想本学期我班将以"纲要"为指导，以学前教育工作为目标，结合本班幼儿实际情况,落实学前教育工作，进一步对幼儿实施全面发展的素质教育，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。

　　二、工作目标为了更好地对幼儿进行素质教育,促进幼儿体智德美全面发展,我们结合班级原有问题及现存状况,特制定出本学期班级工作目标如下:

　　(一)、幼儿发展目标：

　　体育方面:

　　1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

　　2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活能力，注意公共卫生。

　　3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

　　4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。

　　5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，各种动作协调，灵活，有耐力。增强合作竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

　　智育方面：

　　1、发展幼儿正确运用各种感官的能力和动手操作能力。

　　2、发展幼儿的语言交往能力,鼓励幼儿能大胆地用语言表达出自己的想法和感受。

　　3、增进对环境的认识，引导幼儿获得粗浅知识和经验。

　　4、发展幼儿的学习兴趣和求知欲望。

　　德育方面:

　　1、培养幼儿礼貌待人，讲文明、守纪律的好习惯;2、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质;3、培养幼儿爱父母、爱教师、爱集体、爱祖国,对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

　　4、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。

　　美育方面:

　　1、坚持"以美促智、以美育人"的理念，充分相信幼儿的感觉引导幼儿在探索中掌握方法，在想象中发挥创造，在实践中提升能力。

　　2、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪体验；引导幼儿感受并欣赏艺术作品及周围环境中的美；3、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力；培养幼儿艺术活动的良好习惯。具体可从以下几方面体现出来：

　　(二)、教师发展目标:

　　教师应及时发现自己的不足,并及时反思,不断总结自己失败的教训及成功的经验,团结一致,齐心协力,真正地做到保教结合.另外在工作中,坚持学习理论知识,做到实践与理论相结合,对新的教学观念进一步提高认识,更好地应用于教育教学之中.

　　(四)、家长工作目标:

　　1、对于学前班班级的各项工作任务,家长要积极地给予配合。

　　2、充分地发挥家长的作用,使其成为学前教育工作的支持者和配合者。

　　3、发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

　　4、提高家长对学前教育的认识和一些育儿常识(三）、完成学前班工作方面的目标:

　　1、圆满完成学前班布置的各种大小活动及突发活动;2、高质量的完成本学期的教育教学任务.

　　(四)、安全方面的目标:

　　1、在教育教学过程和各项活动中不发生任何事故。

　　2、幼儿懂得保护自己，并树立初步的自我保护意识。

　　四、具体措施：

　　（一）、幼儿发展方面的措施：

　　体育方面：

　　1、积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外活动不少于1小时。

　　2、为满足幼儿活动的需要，利用废旧物品自制一些安全卫生，符合幼儿年龄特点的活动器具（如赶小猪、七彩飞盘等），发展幼儿的各种能力。

　　3、根据季节不同，合理安排活动的强度和密度，加强冬季锻炼，利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划、有步骤地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力，鼓励体质差的幼儿多参加体育锻炼。

　　4、开展一系列丰富多彩的远足活动、户外游戏和体育活动，如拍球，跳绳比赛、操节练习、舞蹈体育基本动作练习、队列队行练习、走跑跳钻爬攀登平衡基本动作练习，培养幼儿对体育活动的兴趣和独立自主、勇于竞争、不怕挫折、勇敢克服困难的品质以及幼儿同伴间互相合作的集体意识。

　　5、每半月为幼儿调换一次座位，保护幼儿视力，督促幼儿早晚刷牙，饭后漱口。

　　6、重视对幼儿的健康教育，养成良好的生活卫生习惯和生活自理能力，如：能正确使用筷子吃饭，能有独立进餐的习惯，能养成正确的睡眠姿势，注意正确的书写姿势。爱护公共环境，学会自我保护，不玩弄电器、插座及危险物品，能学会正确的活动方法，具有一定的躲避，防御能力，游戏中互不碰撞，有一定的自我保护能力。身体健康，在集体生活中安定、愉快。

　　智育方面：

　　1、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件；2、为幼儿提供各种操作材料，人手一份，逐步培养幼儿操作习惯和能力，继续开展综合性教育活动，围绕主题让幼儿在观察，实验以及动手操作过程中获得系统的知识；3、注意个体差异，因人施教，注重随机教育，从生活中寻找素材，激发每个幼儿学习兴趣，提高幼儿参与教学活动的意识。建立良好的平等的师生关系，在教学活动中与幼儿互动、合作，鼓励幼儿提问，注重经验的积累；对幼儿进行科学启蒙教育，发展智力、语言和动手能力，培养对周围世界积极的探索欲望。