幼儿园中班启蒙阅读计划（2012、2——2012、6）(2)

——松鼠妈妈爱小松鼠，小松鼠也爱松鼠妈妈。你们呢？
——怎么去爱爸爸妈妈？为他们做些什么事情？
 
4月内容：我的幸运一天
目标：
1．大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2．感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
过程：
一、幼儿听故事,初步理解故事内容。
1．教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。
二、共同阅读，理解故事。
1．一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。
2．狐狸打开门----门外站着一只小肥猪。
师：小猪看见狐狸，他的反应是怎样的？它会怎么叫？
3.狐狸看到送上门来的午餐，它会怎么说？
4.看到这里，你觉得是谁的幸运一天？小猪被狐狸吃了吗？（幼儿自由发言）那究竟会怎么样？我们接着来看故事。
5．继续讲。师：小猪想出了什么好方法？可洗干净之后，他是不是要被吃掉了呢？还是想出了其他的办法？我们接着往下看。
6．“好吧。”小猪叹了口气，“听你的安排吧，可是……”“可是什么”狐狸吼道。
师：小猪又想说什么呢？
7．继续讲。师：小猪又想出了什么好方法？
8．继续讲。师：猜猜，小猪又会说什么？
9．师：小猪又想出了什么好方法？这些办法的效果会怎么样？
10．“狐狸先生，你在哪儿？”
师：狐狸先生去哪儿了？
11.可是，狐狸先生再也听不见了-----他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！
师：狐狸为什么会晕过去？它这一天都干了些什么？
12.“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气，“他忙了整整一天！
然后，村里最干净、最肥、最柔软的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”
13.看到这儿，你觉得这是谁幸运一天，为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？
三、情感升华，感受智慧的力量。
1．提问：这是一只怎样的小猪？
2．教师小结：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一只既勇敢又聪明的小猪！
四、如果我们遇到危险时，应该怎么做？

5月内容：
目标：
1、喜欢倾听、诵读古诗词，感受中国古典文学作品音韵优美等特点，得到传统文化的熏陶。
2、初步掌握良好的阅读方法，能持续阅读一段时间，提高对笔的控制能力，坐姿正确。
3、学习作品中优美精练的古典文学语言，提高口语表达能力。
4、认识自己的名字，认读重点字词。
 
5月内容：爱听故事的月亮
目标：
1.通过看看、想想、说说进行画面阅读，初步理解月亮在听故事时不小心掉进池塘的相关情节。
2．体验小动物们对月亮的关爱之情。
3. 喜欢动手、动脑，积极参加讨论、猜想等活动，能大胆表达自己的想法。
一、 导入课题
小朋友你们都很喜欢听故事吧，我听说小猴子现在正在给池塘边的小动物讲故事呢！我们一起去看看，好吗？
二、集体阅读，在看看、想想中初步理解故事的内容。
1.教师翻阅大绘本：“瞧！池塘边的猴子正在将故事呢，有一位朋友也爱听故事，会是谁呢？你们觉得小猴子的故事讲得怎么样？”
“月亮在听故事的时候会发生什么样的事情呢？”
2.听着听着发生了什么事情？月亮怎么会掉下来的？
“月亮掉在池塘里会怎么样呢？”
3.你们发现月亮有什么变化？小动物们感到怎么样？
4.现在月亮在哪里？它是怎么上来的？谁帮的忙？月亮捞上来之后变得怎么样了？
“月亮变得这么小，也没光亮，它回不了家了。那可怎么办？我们赶紧安慰安慰月亮。小动物们是怎么做的？”
三、幼儿自主阅读小绘本。
“月亮是怎样回到天上的？”
四、完整讲述故事。
 
6月内容：小猪变形记
目标：
1. 了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。
2. 发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3. 理解做自己，最幸福的道理。
过程：
1.导入：
（1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀；字变形了………）
（2）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？
（3）这几个变形的字你们认识吗？这是这本书的题目叫“小猪变形记”。
2．集体阅读绘本前半部分
（1）引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。
（2）小猪碰到了谁，在做什么？（长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？）
于是小猪是怎么做的？（它踩着高跷要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢？）现在的心情怎么样？