幼儿园户外活动中配班老师的“看、摸、问、导”

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年03月17日 17:40:38

  各位领导各位老师大家好!我是小三班的配班老师王露,很感谢刘院长给我这样一个和大家交流学习的机会。今天我与大家分享的主要内容是幼儿园户外活动中配班老师的"看、摸、问、导"。

  幼儿户外活动是幼儿健康成长的重要环节,作为配班老师在配合户外活动时,应提前掌握当班老师制定的活动计划,明确活动的教育目标,了解需要配合的注意事项。

  上学期幼儿园开展了早操户外活动比赛,作为一名配班老师,我及时与当班老师进行交流,在明确活动目标以后,做到心中有数,活动时对幼儿给予指导、鼓励、帮助,让他们顺利完成活动内容,体验成功,产生自信,并对参加户外活动产生兴趣。

  此外,对需要器材的户外活动,在活动开始前应提前做好准备。如果本班没有,可向别班借,或利用业余时间自己动手制作。这样,就可以减少幼儿的等待时间,活动的时候就不至于手忙脚乱。我积极协助配合本班老师,针对我班幼儿的年龄特征和活动中的有可能出现的问题,及时与本班老师交流讨论,达到保中有教,教中有育,育中有保,保、教、育三结合。通过一学期的实践,现有一些收获与各位老师分享,主要从下几个方面进行:

  一、看对小班的户外活动"看"是基础,我总结就是"五看"。一是看天气情况,根据天气情况,确定活动的方式和内容;二是看场地和器材,看是否有危险物品,如:小石头、玻璃渣滓、器材是否有异常等等,确保幼儿活动顺利开展;三是看配饰,就是看幼儿身上的饰品是否会在活动中造成不便和伤害(比如幼儿身上有没有带尖锐的金属饰品等);四是看衣服,就是看幼儿的衣物是否过多,是否穿戴整齐,鞋带是否系好,帮助穿得过多的幼儿脱衣服,使他们运动更方便;五是看身体,就是看幼儿身体状况,重点关注体弱幼儿在活动中的情况,避免体弱的幼儿在活动中发生意外。

  二、摸有的幼儿不容易从表面观察出身体状态,我就通过 "三摸"的方法判断他们的情况。就是摸额头、摸脖子、摸背。发现幼儿背心有出汗情况就用干毛巾进行隔背,出汗量增大就要稍为休息一会儿,这样是可以防止幼儿在活动后因汗水打湿衣服造成感冒。

  三、问作为配班老师我认为有"三问"。一是平时多询问家长小朋友的身体情况和在家活动的情况;二是活动当天询问当班老师,需要准备哪些器材;三是在活动前询问当天幼儿的身体状况,活动中负责观察中间和后面的幼儿运动情况,减少意外事件发生。

  四、导导就是引导,用幼儿喜欢的方式和语言,引导幼儿按照计划参加活动。如:我班的丹丹小朋友,比较娇惯,不爱参加户外活动,时常说我不舒服,可不可以不参加活动。针对这种情况,我在活动前与她沟通,了解她害怕打针,就告诉她,多活动可以让身体更健康,就不容易生病,就不用吃药打针了。在我的劝说下,她终于参加了活动。在活动中我加强对她的关注,并及时鼓励和带动她一起活动。现在她越来越爱和小朋友一起活动了。

  在活动中,总有个别小朋友不跟着老师一起做,到处乱跑。这是小班幼儿的特点,针对这样的小朋友,我用的是增加关注和激励的教育方式。如:你真棒!你真是个聪明的孩子!如:超超小朋友,每次户外活动时,喜欢到处乱跑,针对他喜欢唱歌的特点,我走到他身边,牵着他的手,一边教他唱儿歌,一边陪他一起做。活动结束后,根据他的表现情况,及时给予"红五星"或者"小贴画"的奖励,引导他遵守游戏规则。

  同时,对于需要关注的小朋友,在活动的当天接小孩的时候及时与家长进行沟通,让家长积极配合教育。经过十多天的引导,孩子们有了明显的进步。

  有付出就会有收获,通过以上几个方面的努力,我与老师之间的配合更加和谐,对孩子们的成长更有帮助,我感觉我的工作更有成效。在我班老师的共同努力下,我班小朋友的户外活动质量得到明显提高,动作更加协调,参与活动的兴趣更高,集体荣誉感更强,身心发展更加健康。同时,作为配班老师,我的工作能力也得到了提升。

  以上是我这一学期参与户外活动的一些感悟,各位领导和老师都是这方面的专家,有做得不足的地方,请大家不吝赐教,我将虚心学习,十分感谢!


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