小学感恩教育的思考与实践(2)

　　三、教育评价机制的痼疾综观多年来我国的“应试教育”，在客观化、标准化测定学生知识水平方面，的确起到了一定的作用，同时也比较符合我国这样一个人口众多，教育资源相对缺乏的现状。但是，随着社会的不断发展，人类不断地超越自我，传统的教育评价显然已经不能全面反映学生的综合能力和素养，包括学生的兴趣、情感、态度、价值观和性格等品质，而这些品质则是孩子一生发展中十分重要的方面。同时，我们都清醒地看到，现在学校为了一味追求升学率等眼前的名利，要求老师学生加班、加点、加量，另外各种竞赛比比皆是，从读到写，从唱到跳，孩子们的竞争意识是在被动中加强了，可由此而引发的问题也呈现在我们面前，更多的孩子认为成功来自于自身的努力，与他人的帮助关系不大。因此真正意义上的全面开展素质教育，着眼于孩子的动态发展，从培养一个健全人格的个体入手是当代教育的重点，而由此带来的评价机制也将更加全面，更符合孩子身心发展的规律。当然，更重要的是我们的教育主管部门，学校以及老师们能利用好这把双刃剑，使学生在学习生活中既感受到成功的愉悦，又体会到人性的光华，让他们在关爱中学会分享，懂得感恩，不至于让“应试教育”大行其道，使得学生的品德如何、修养怎样、生存能力大小、自立能力强弱等这些关系孩子生命的宝贵知识全都被打入冷宫。

　　求索：原来感恩并不难。

　　懂得感恩是一个人的重要素质。我们应该怎样引导孩子去体味人世间最美好的真情，从而对生活、对身边的人和物心存感恩之情呢？

　　一、唤起感恩的意识，激发孩子感恩的心。

　　在平日的生活中，往往正是由于父母对自己孩子采取了关爱备至的“养育”态度，孩子不知道父母养育的艰辛，心安理得地接受父母为自己所做的一切，才导致了自私个性的养成。感恩，就这样夭折在父母的溺爱中。让孩子们学会“感恩”，就要让他们体悟到来自父母慷慨无私的爱的背后，原来隐藏着那么多的辛苦；让孩子们学会“感恩”，就是要他们树立责任意识，对别人的帮助常怀感激之心。

　　同时，要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如告诉他这件衣服是爸爸给你的，你要感谢爸爸；这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐；又如走在干净的马路上，可将清洁工人无论严寒酷暑，天不亮就要推着清洁车扫地的事例讲给孩子听，让孩子对清洁工人心存感激；当孩子捧着白花花的米饭时，要告诉孩子农民伯伯“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的辛苦劳作，让孩子对农民心存感激；当邻居帮了自家一个小忙，一定要领着孩子上门道谢。在学校里，班级中还可以评选感恩之星，设立感恩台，把关心帮助他人的好人好事及时通告给大家，树立典型，号召大家共同学习。当某个孩子觉得学习有进步时，引导他感谢老师的谆谆教诲，感谢同学、伙伴的互相帮助……时时言感谢，事事存感恩。要让孩子知道身边的每一个人都有可贵之处，都有需要感恩的言行，才能激发起他们的感恩之心，从而使孩子珍惜自己所拥有的一切，理解并感谢父母，学着去关爱身边的每一个人。

　　二、树立感恩的榜样，培育孩子感恩的心。

　　儿童的思维的特点具有具体形象性，即具体的形象对他们有巨大的吸引力、感染力和说明力，易于为他们所理解和模仿。而家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子影响极大。因此，家长必须首先做感恩的榜样。在生活中，家长对父母、长辈尽的孝道，比如帮父母洗衣服、剪指甲等一些生活小事，尽可能让孩子知道并看到。要抽出时间多与孩子进行交流，谈谈自己的工作、收入、心情、想法。

　　在学校里，老师可利用晨会课、班会课和品德课给孩子们讲故事，如“羊羔尚有跪乳之恩，乌鸦也有反哺之义。”的故事，讲“知恩图报”是中华民族的传统美德。讲中国人“受人滴水之恩当涌泉相报”的故事。也可以让孩子收集有关岳飞、朱德等名人孝敬父母的故事，收集有关毛泽东、周恩来感恩老师的故事。用典型的事例来教育感染孩子，为他们树立榜样。让他们充分认识到家长、老师及其他人为自己所付出的一切不是天经地义、理所当然。让他们知道，要感恩给予自己生命的父母，教给自己知识的老师以及帮助过、关心过、鼓励过自己的人。当然，作为老师，在平日的言行举止中，还要时时处处为学生做好表率。如孩子为你搬把椅子，倒杯茶水……对于学生的帮助，老师都要及时表示感谢，让孩子在耳濡目染中知道感恩，明白感恩是做人最起码的道德准则，在洋溢着浓浓的感恩氛围中茁壮成长，从而培育起一颗感恩的心。

　　三、开展感恩的活动，引导孩子学会感恩。

　　在家庭中，在学校里，感恩教育不能只停留在思想动员上，还需要通过开展丰富多彩的活动，为孩子搭建实践的舞台，教给孩子感恩的方法，把学会感恩落实到生活中去。

　　各种节日是感恩教育的良好载体。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴；在助残日到来时不妨带小孩到孤儿院或伤残医院参观，可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过去不懂、不在意因而也不会珍惜的东西，改变孩子的冷漠，从而引发其惜福心与感恩心。在“三八”妇女节这一天开展“一声妈妈，浓浓亲情”活动。如布置爱心家庭作业：给妈妈送一句温馨的祝福，讲一个开心的故事，制作一张贺卡送给妈妈，给妈妈揉揉肩、洗洗脚，帮家里做几件家务；又如开展体验教育活动：开展“一日护蛋”和“一日负重”的活动，体会妈妈十月怀胎的辛苦；再如举行“算算亲情账，感知父母恩”的主题班队活动等等。