小学感恩教育的思考与实践(3)

　　另外还可以将感恩教育活动延伸拓展，如在自然方面，可开展“热爱自然、保护自然”的中队活动，学会和大自然和谐相处。在社会方面，可以“感谢祖国”为题，开展征文活动等等。

　　诚然，孩子的感恩教育，是家庭、学校、社会的共同责任。让孩子学会感恩，关键之处还需要家庭和学校教育的有效融合。毕竟孩子现在的生活更多的是“两点一线”（即：家──学校）。如果在学校里，老师注意引导孩子学会感恩了，回到家，家长却总是溺爱有加，这也不要做，那也代劳了，孩子就会迷惑了，也就会出现在学校这种人，在家又成另一种人的情形。因此家长与老师之间要加强沟通与交流，统一认识，统一行动。在家庭中，家长要支持、配合学校、老师开展好一系列教育活动，检查孩子的实践情况，多关注，使教育效果得到巩固；来到学校，老师要去多了解孩子在家的学习、生活，走进孩子们的内心世界，纠正一些不当的行为和思想。家校携手让孩子以平等的眼光看待每一个生命，让他们学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心．让孩子知道每个人都在享受着别人的付出给自己带来的快乐生活，让他们从小就知道爱别人、帮助别人，尊重每一份平凡普通的劳动。

　　从社会层面上，我们更呼吁公益事业的蓬勃发展，多一些实践教育的基地。我想：只要社会各界高度重视，只要家长与老师齐心协力，让感恩教育成为孩子的必修课，我们身边将不会出现冷漠、自私的孩子，我们看到的将是一个个有情有义、懂得感恩的孩子。

　　感慨：感恩就住我们家！

　　（一）“亲爱的后妈：

　　不！不应该叫你后妈，虽然你比我妈对我还好，但是我不能有两个妈妈，所以sorry，只能喊你‘阿姨’了！

　　……爸爸看出我是故意在整您，臭骂了我后，规定您以后不要听我的话，可是您没有一次办到……”

　　（二）“宝宝是你让我成为了一名母亲，我要对你说声‘谢谢！’，如果没有你，我不会感到做妈妈的自豪，从你那呱呱坠地的那刻起，就注定了妈妈的生命乐章中将多一份有你相伴的美丽。在你成长的每一个日日夜夜里，虽然倾透了妈妈全部的爱，但你也给我以及我们这个家带来无穷无尽的快乐，有了你才使妈妈懂得了‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’……”

　　（三）我先到卫生间倒水，可找了半天，我不知道那个是脚盆，在爸爸的提示下，我对好水，用手反复地试了水温后，开始给妈妈洗脚。脱下袜子后，我惊呆了，妈妈脚上的老茧怎么这么厚，回想起无论刮风下雨，还是下雪天，妈妈送我上学的情景，我什么都明白了……（四）今天女儿按老师的要求完成了一项爱心作业：帮妈妈洗脚。我心安理得地接受了，女儿软软的小手摸在我的脚上，真是舒服啊！从心里感到今天的教育真是越来越人性化了。可随之而来的女儿的问话却让我汗颜。“妈妈，我帮你洗脚，你应该帮外婆洗脚呀，可是我怎么没看见呀？”我支支吾吾，无言以对。

　　在反省之余，我知道明天我该回家看看父母了。父母年纪大了，身体也不好，而我总是以工作忙为由，好久没看他们了……当我们每天板着面孔，教育孩子的时候，我们是否想到自己，我们只知道要求孩子这样那样，却从不想想自己做没做到。其实很多时候，孩子是我们的老师啊！

　　上述片断（一）（二）是在去年的母亲节，我酝酿的“爱心献妈妈”的主题教育活动后孩子与家长留下的感言。当时，我要求孩子们用家庭作业本给妈妈写信，并由妈妈回复，希望他们能从中发现真爱，感受真爱。结果第二天，课代表将作业本搬给我时，我发现一部分孩子的破损本面被换成崭新的了，后询问原来是妈妈换的。全班58名学生，批阅完，已是凌晨1点。我被无数次感动，感动在于孩子的感性，感动在于家长的用心。如果能在生活中多些沟通与交流，那该是多么温馨浪漫的事啊！

　　片断（三）（四）是在今年的“三八”妇女节那天，我布置的爱心家庭作业“我给母亲洗洗脚”后一位学生的习作和一位母亲发到我邮箱的话。

　　还记得一首歌曲曾写到：

　　感恩的心，感谢有你，伴我一生──让我有勇气做我自己。

　　感恩的心，感谢命运，花开花落──我一样会珍惜。

　　我们要告诉孩子们，世界上不管什么人给予自己的帮助，哪怕是微不足道的关心和帮助，都不要忘记感恩。那样才能真正体会到“我们的生活多么快乐，我们的生活多么幸福！”我想，倘若这社会人人都会唱着《感恩的心》，都会用手比划着“心”与“爱”，就是干戈也会变为玉帛，坚冰也会成为春暖。