幼儿教师《幼儿园教育指导纲要（试行）》考试试卷(3)

2、教师应成为幼儿学习活动的（ ）、（ ）、（ ）。
3、（ ）、（ ）、（ ）及其（ ）均是幼儿园教育评价工作的参与者。
4、幼儿园教育要与（ ）以及（ ）相互衔接。
5、教育活动目标要以（ ）和（ ）所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
6、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（ ）、（ ）、（ ），寓教育于（ ）、（ ）之中。
7、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）灵活运用。
8、幼儿教育工作评价实行以（ ）评价为主。
9、（ ）是早期阅读教育的关键。
幼儿的审美愉悦包括（ ）、（ ）和（ ） 。
10、社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由（ ）、（ ）及（ ）三方面构成的有机整体。
二、判断
11、面向全体根本上是面向每一个不同的个体因材施教。
12、幼儿健康教育的出发点和归宿是培养幼儿的健康行为即养成健康的生活方式。
13、知识是在孩子们的探究之后,在孩子们的讨论中形成的。
14、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
15、文字、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。
16、管理就是服务。
17、管理者必须要注重制度建设，用严格的管理制度和组织的权威性来约束教师。
18、多元智力理论的评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。
三、简答
19、什么是“习得性愚蠢”
20、什么是知识?
21、什么是健康?
22．如何理解”幼儿健康教育的本质是生活教育”
23、幼儿班级生活中的规则有那三种情况？
24、社会教育的原则和方法是什么？
25、儿童与同伴之间的交往有哪些不同的形式？
26、积极的环境应当具备哪些基本特征？
27、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？
28、自主性绘画与自由画的区别在那里？
29、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法。
30、科学领域活动中，如何形成安全的探究氛围？
31、如何建构积极有效是师幼互动？
32、请写出科学领域的目标
四、论述题
33、《纲要》中指出：语言是在运用的过程中发展起来的，结合实际谈一谈，如何为幼儿提供宽松的语言运用环境？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

幼儿园教育指导纲要测试题A卷
姓名：                                   得分：
一、选择题,可多选。（请将正确选项前的字母填在括号里，每题2分，共20分）。
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ C    ）颁布的。
A、1996年7月                          
B、1996年9月
C、2001年7月                          
D、2001年9月
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（  B  ）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度        
B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能        
D、情感、态度、知识、技能、能力
3、幼儿园教育工作的评价以（   B ）为主。
A、管理人员评价                        
B、教师自评
C、家长评价                            
D、社会评价
4、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（   ACD    ）。
A、终身教育的理念                      
B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育