幼儿教师《幼儿园教育指导纲要（试行）》考试试卷(4)

D、“以人为本”的幼儿教育
5、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（    D   ）。
A、内心的表现                          
B、直观的表现  
C、创造性的表现                        
D、创造性自我表现 
6、对幼儿发展状况评估的目的是（  BCD  ）。
A、筛选、排队                          
B、教师反思性成长
C、提高保教质量                        
D、了解幼儿的发展需要
7、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（    B  ）。
A、领域间的整合                        
B、领域内的整合
C、超领域的整合                        
D、多个领域之间的整合
8、幼儿园应与（ BC ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A、中学                                  
B、家庭
C、社区                                  
D、社会
9、幼儿发展评价的方法不包括（   D ）。
A、作品分析法                           
B、谈话法
C、问卷调查法                           
D、家长评价
10、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（  D   ），使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平                             
B、情感体验
C、创造思维                             
D、审美经验

二、填空题：（每空4分，共40分）
11、《纲要》的基本指导思想集中的反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，主要有     终身教育的理念      、     面向世界的科学的幼儿教育      、 “  以人为本”的幼儿教育       。 
12、幼儿园应与    家庭、社区            密切合作，以及与     小学     相互衔接。
13、在家园合作中，幼儿园应该处于   主导        地位。
14、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以   家长      为核心的家园合作两大类。
15、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师      素质       的评价两个方面。
16、社会教育应坚持   正面教育    和生活教育的原则和方法。