幼儿园科学教案：动物的房子

　　活动目标：

　　1、了解几种动物房子的特征，知道动物的房子是多种多样的，与它们的生活习性有密切关系。

　　2、通过多媒体课件了解环境污染对动物的危害。

　　3、萌发保护环境、热爱动物的情感。

　　活动准备：

　　1、蜜蜂、蜘蛛、燕子、寄居蟹、啄木鸟、蚯蚓图片以及相应的房子图片。

　　2、多媒体课件两个。

　　3、幼儿已对这些小动物有初步的了解。

　　活动过程：

　　1、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。

　　教师：今天我们班来了几个动物朋友，你们想不想知道他们是谁呀？

　　教师依次出示动物图片，请幼儿说出动物的名称及生活习性。

　　2、出示动物的房子图片，引导幼儿思考。

　　（1）教师：你们知道这些小动物住在哪里的吗？你们能帮助这些小动物找到他们的房子吗？

　　出示房子图片，请幼儿思考并尝试帮助小动物找到他们的房子。

　　（2）请幼儿说一说这些房子的特征。

　　（3）教师小结：

　　※ 蜜蜂的房子叫蜂巢，蜂巢内有很多“房间”，每个“房间”都是规则的六边形。

　　※ 蜘蛛结一张大网做自己的房子。

　　※ 燕子把唾液和泥混合在一起筑巢，它的房子一般在屋檐下。

　　※ 寄居蟹住在大海边的海螺壳内。

　　※ 蚯蚓把家安在地下的泥土中。

　　※ 啄木鸟的房子在大树上，它用尖锐的嘴做工具，在树干上凿洞为家。

　　3、通过观看多媒体课件了解环境污染对动物的危害。

　　（1）播放多媒体课件一：小动物们无家可归引导幼儿自由讨论：为什么小动物们会无家可归？

　　幼儿发表自己的看法。教师小结：小动物们生活的环境被污染了，他们的房子也没了，所以无家可归。

　　（2）讨论：小动物们怎样的才能回到自己的家？

　　请幼儿自由发表自己的看法。

　　（3）播放多媒体课件二：小动物们又回到了自己的房子。

　　（4）教师：动物是我们人类的朋友，我们应该怎样保护他们？

　　引导幼儿思考，激发幼儿保护环境，爱护动物的情感。

　　4、知识拓展：我知道的动物房子教师：除了这些动物，你们还认识哪些动物，它们住在哪里？

　　幼儿根据已有的知识经验回答，如：蚂蚁的房子是蚁穴，棕熊住在山洞里，田鼠的家在地下的洞穴中，野鸭住在河边的草丛中……活动延伸：

　　制作调查表，让幼儿和家长一起查阅有关资料来了解其它一些动物的房子的特征，并与同伴交流分享。