幼儿园歌唱“飞呀飞”

　　活动目标：

　　1、能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。

　　2、学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？

　　2、椅子围成圆圈。

　　活动过程：

　　一、      导入。

　　师：尼尼的本领可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗？

　　二、       复习歌曲。

　　师：变变变，变只小兔到草地上玩游戏。

　　复习歌曲“小兔跳跳”。

　　师：小朋友快来看呀，池塘里黑黑的，有一条长尾巴，游来游去的是什么呀？

　　复习歌曲“小蝌蚪”。

　　三、     学习歌曲“飞呀飞”。

　　1、在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。

　　师：小朋友们看，天上什么在飞？（幼儿自由回答）我们跟着音乐变成会飞的东西吧。

　　弹奏音乐三遍，幼儿自由表演。

　　师：刚才你变的是谁在飞呀？（幼儿讲讲自己的想法。）2、以问答的形式学念歌词。

　　师：我们来玩一个问答游戏，我来问你来答，好吗？

　　师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？

　　幼：小鸟会飞。

　　师：哦，小鸟会飞。（切分节奏）师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？

　　幼：飞机会飞。

　　用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。

　　师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告诉我，小鸟怎样飞？

　　引导幼儿学念下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

　　师：我们一起来变成小鸟飞吧。（在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。）3、学习歌曲第一段。

　　师：我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢，信不信？（教师示范演唱。）你们能跟着音乐唱出来吗？

　　幼：能。

　　师：一起来试试。

　　师：这是一首问答歌，你可以找一个朋友一起唱，两个人怎样配合演唱这首歌呢？（幼儿讨论并提出自己观点。）小结：用对唱的形式演唱这首歌。

　　引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。

　　4、为歌曲创编第二、三段歌词。

　　师：除了小鸟会飞，还有谁也会飞的？它们是怎样飞的？我们把它们也编到这首歌里来，好吗？

　　用对唱的形式直接创编第二段和第三段。

　　5、完整的演唱歌曲。

　　四、        结束。

　　师：刚才我们唱的歌叫什么名字呀？

　　我们再到外面找一找，还有什么也会飞的，把他们也编到这首歌里来，好吗？