幼儿园童谣：拍花箩教案

　　活动一：拍花箩（一）

　　活动目标：

　　1．感受传统童谣的特点，发现其结构规律。

　　2．在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。

　　活动准备：图片5张，根据童谣内容绘画（数字1--5）。

　　活动过程：

　　1．引起兴趣

　　幼儿复习以前学过的拍手歌，为学新内容做铺垫。

　　2．观察图片，初步了解新的学习内容。

　　（1）教师出示五幅图片，幼儿观察。

　　教师：看看图上有什么？它们有多个？（引导幼儿观察图片上的动物，说出名称和它们的数量）

　　（2）幼儿尝试用自己的语言说说每幅图片上的内容。

　　教师：它们在干什么？谁能用一句话来说说每幅图片上的内容？（引导幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。）

　　（3）集体交流、创编。

　　教师引导幼儿参与到每幅图的讨论中，用身体动作、相互讨论等方式帮助幼儿较准确地表达每幅图的内容。

　　（4）老师和小朋友一起把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一念。

　　3．初步学习游戏：拍花箩。

　　（1）请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"。

　　（2）请个别幼儿念童谣，共同检验幼儿改编的情况。

　　（3）大家一起念童谣两遍。

　　想想看，童谣怎样记得牢？（引导幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较容易。第一遍看图，第二遍不看图念）

　　4．游戏：拍花箩。

　　（1）教师和一名幼儿示范玩拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣。

　　（2）幼儿两两结伴玩游戏。

　　教师：想一想在玩游戏时怎样才能玩得好？（提醒幼儿玩的时候两个人童谣念慢点，和拍手的速度一致。）

　　拍花箩

　　你拍一，我拍一，

　　一只蜗牛爬楼梯。

　　你拍二，我拍二，

　　两只蚂蚁抬花瓣。

　　你拍三，我拍三，

　　三条鲤鱼滚下山。

　　你拍四，我拍四，

　　四方的招牌，没有字，

　　你拍五， 我拍五，

　　五只小熊，打花鼓。

　　你拍六，我拍六，

　　六个老头卖烤肉。

　　你拍七，我拍七，

　　七只狐狸抱小鸡。

　　你拍八，我拍八，

　　八角章鱼坐沙发。

　　你拍九，我拍九，

　　九只老虎喝醉酒。

　　你拍十，我拍十，

　　十只青蛙跳进荷花池。

　　活动二：拍花箩（二）

　　活动目标：

　　1．尝试集体续编童谣。

　　2．体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　图片10张（数字1--10）。

　　活动过程：

　　1．出示图片1--5，复习童谣《拍花箩》。

　　2．出示新图片6--10，幼儿观察。

　　教师：看看这些图片上有什么？数量是多少？他们在干什么？（图片上的内容从数字6--10）

　　3．幼儿尝试根据图片内容续编童谣，通过师幼共同讨论确定童谣内容。

　　4．幼儿用拍手歌的形式集体念童谣两遍。

　　5．游戏：拍花箩

　　幼儿两两结伴玩游戏。（先玩数字6--10；等熟悉后再把数字1--5连起来，完整念童谣。）

　　6．教师小结，结束活动。

　　活动三：美丽的蝴蝶

　　活动目标：

　　1、观察蝴蝶的各种造型和花纹

　　2、用折，画和剪等方法做出美丽的蝴蝶

　　活动准备：

　　1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶，教学挂图及折剪步骤图。