幼儿园大熊有一个小麻烦活动设计

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿理解故事的情节，培养幼儿注意倾听的习惯

　　2、鼓励幼儿清楚地表达自己的想法与感受

　　3、通过创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、可爱的并穿插图片

　　2、道具：翅膀、围巾、帽子、眼镜、蜂蜜罐、鞋子

　　三、活动过程

　　一提问环节

　　1、大家今天有什么小麻烦吗？让小朋友争相回答来培养孩子的交流沟通能力

　　2、大家认真听老师给你讲的故事，看看小熊都去向谁求救了？

　　3、小熊收到了多少礼物？

　　4、大家看看今天小熊碰到的是什么麻烦？吸引孩子的兴趣

　　二讲故事环节

　　1、绘声师：你们想知道大熊遇到什么小麻烦了吗？那就仔细来听故

　　2、事吧。绘色地讲故事

　　3、、 欣赏故事第一段，并提问。

　　师：大熊遇到了谁呀？ 他对小发明家说了什么？

　　大熊的麻烦说出来了吗？小发明家是怎么做的呢？

　　4、欣赏2段，提问 师：大熊遇到卖帽子的叔叔，它又说了什么？大熊的话说完了吗？是它自己没有说完，还是别人不让它说完？ 是啊，卖帽子的叔叔没等大熊说完，就送了一顶皇冠帽给它，大熊高兴吗？ 它为什么不开心呀？

　　5、 欣赏故事3、4段 师：大熊又遇到了哪两个朋友？ 他们都听完了大熊的话吗？卖眼镜的阿姨是怎样做的?卖鞋子的姐姐又是怎样做的？ 结果大熊怎样/

　　师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢？问题出在哪里了呢？

　　（大熊没有把话说清楚，别人也没有让大熊把话说完）

　　师：谁听清楚大熊的小麻烦是什么了吗？谁来告诉我？

　　（晚上，害怕一个人睡在黑乎乎的山洞里，想找个朋友陪它。）

　　师： 谁帮大熊解决了小麻烦？

　　师： 为什么那么多人都没有解决大熊的小麻烦，而小蜜蜂却做到了                   呢？（因为小蜜蜂耐心仔细的听清楚了大熊的话。）

　　四、互动环节 老师问儿童回答

　　五、总结阶段： 总结：我们要帮助别人就应当向小蜜蜂那样耐心认   真的听清楚别人的需要。当然如果我们想请别人帮忙的时候，一定要 把事情说清楚，不能像小熊一样吞吞吐吐。

　　六、拓展延申

　　1、拿着道具表演这个小故事小朋友可以扮演不同的角色来加深对故事的认识，培养孩子的语言表达及组织能力

　　2、让小朋友回家给爸爸妈妈讲促进亲子关系提高幼儿的记忆能力