幼儿主题活动方案：彩色的路

　　一、活动名称：彩色的路二、设计意图：

　　人们常说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具-毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

　　三、活动目标：

　　1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

　　2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

　　3、培养孩子们良好的卫生习惯 。

　　四、主题网络图

　　五、活动准备：

　　1、场景布置：活动室四周布置成"森林"、"草地"，宣纸铺成的"小路"一条。

　　2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。

　　3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

　　4、音乐磁带，录音机。

　　六、活动过程（一）、创设情境，引发兴趣。

　　师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。

　　听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入"森林"。

　　师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？

　　（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

　　1、复习歌曲。

　　师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？

　　幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

　　师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

　　2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。

　　师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）幼a：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。

　　幼b：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。

　　幼c：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。

　　幼d：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。

　　……师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

　　3、尝试用毛笔作画。

　　师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。）师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。

　　引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到"跳、摇、爬、游"时用毛笔在宣纸铺成的"小路"上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

　　幼a：我画了黑色的虚线（---）在爬。

　　幼b：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。

　　幼c：我画了蓝色的波浪线（""""）在游。

　　幼d：我画了红色的三个点（```）和3段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。

　　……师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！

　　放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方放，画完后用湿毛巾擦手。