幼儿园综合：我最喜欢的汽车说课

　　一、设计思路：

　　车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活离不开车。中班年龄段的孩子们，对车兴趣浓厚。班级区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。通过对车子的进一步了解，借助对各种车子的理解、探究、设计，让孩子对各种各样的汽车更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。

　　二、说目标：

　　根据中班幼儿的年龄特点和教材内容，预定了本活动的目标

　　1、了解与人们生活有密切关系的各种汽车，知道它们的名称、用途和主要特征。

　　2、激发孩子对不同车辆的兴趣，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的便利。

　　3、能用自己喜欢的方式表现自己设计的汽车。

　　三、教学准备：

　　1、各种各样的汽车课件、幼儿带来的不同玩具汽车

　　2、绘画纸、水彩笔等、《郊游》音乐

　　四、说教法学法：

　　教要有法，本活动我运用了"多媒体教学法" "讨论法"下面我对所运用的教法做一个简单的介绍：

　　1.多媒体教学法：利用现代多媒体的手段，让幼儿通过视、听觉获取有关汽车种类和功能。更直观了解各种各样的车，帮助幼儿提升原有的经验，又为后面的设计做好知识准备。

　　2.讨论法：幼儿通过交流各种各样的车达到共同学习，通过讨论充分发表对汽车的了解。引导幼儿通过自由和集中交流，大胆和同伴、老师对自己所了解的各种各样的汽车进行交流讨论，使幼儿的认知、语言表达能力得到有效的提高。

　　为了让幼儿的学习具有实效性，采用的学法主要有：多感官参与法

　　多感官参与法：《纲要》提出：要让幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流过程和结果。支持幼儿用多种感官去学习、探究，增进对各种各样的汽车的认识。

　　五、说教学程序

　　（一）我先谈话导入，引发幼儿对车的兴趣

　　小朋友是如何来幼儿园的？（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）

　　除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等。）

　　此环节与生活贴近，孩子们各抒己见，大胆表述了自己的观点，使语言表达能力得到了充分的锻炼。但个别比较沉默的孩子说的较少。

　　（二）然后让幼儿玩一玩并观察欣赏各种汽车

　　1、幼儿自由结伴，相互介绍各自带来的玩具汽车或图片

　　教师提问，要求讲出汽车的名称、用途及主要特征。

　　2、出示课件，帮助幼儿了解更多的汽车

　　教师边看课件边提问：

　　（1）一、二、三 ，排队等，投币才能坐上车（公共汽车）它长得诗什么样子的？怎样乘坐呢？

　　（2）仔细看什么车开过来了？（出租车）你怎么知道是出租车？你喜欢坐出租车吗？请哪位幼儿告诉大家怎样乘坐？

　　（3）车子大，坐人少，搬家送货本领高（卡车），出示图片；

　　（4）下雨车，边下雨来边唱歌（洒水车），出示图片；请幼儿用动作模仿洒水车的样子，它的哪里会洒水？水会装在哪里？

　　(5)大嘴车，边吃垃圾边唱歌（垃圾车）。出示垃圾车的图片，他和卡车哪里不一样？

　　（三）认识了这么多的汽车，让孩子设计自己喜欢的汽车。

　　（四）律动《去郊游》

　　此环节为放松环节，让孩子开着自己设计的汽车放松心情。利用孩子们平时很喜欢的游戏轻松、快乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏，开心地离开了活动室。