幼儿园教案：相邻数

　　活动目标：

　　1、体验10以内相邻数之间多1或少1的关系。

　　2、能表述10以内的相邻数。

　　3、对数字感兴趣。

　　活动准备：

　　1、教具：数字与筹码。

　　2、学具：数字与筹码，相邻数接龙卡，作业单。

　　活动过程：

　　1、预备活动。

　　师幼互相问候。

　　走线，线上游戏：碰一碰。两个幼儿一组，一边念儿歌一边做动作，当念到“牵起大圆圈”时，所有的幼儿牵成大圆圈，点头示意。游戏可反复进行。

　　2、集体活动。

　　①    游戏：数字排排队。

　　创设情景：三位数宝宝要手拉手去看电影，可它们排队的顺序错了。聪明的小朋友，你能帮它们排出正确的队吗？

　　教师出示随意摆放的数字1、3、2，请幼儿按顺序重新摆放为1、2、3。

　　②    学习2的相邻数。

　　教师在数字1、2、3的旁边分别摆上相应的筹码，提问：你发现筹码之间有什么秘密吗？

　　引导幼儿说出：1旁边的筹码最少，3旁边的筹码最多，2旁边的筹码比1旁边的筹码多1个，比3旁边的筹码少1个。

　　1 ●2 ●●3 ●●●师幼共同小结：1、2、3是按由小到大的顺序排列的，排在后面的数总比前面1个数大一，1和3分别是2的前一个数和后一个数，数字1和3就是2的相邻数。

　　③学习3、4、5的相邻数，方法同上。

　　③    游戏“找朋友”。

　　教师给每个幼儿1张数字卡片，幼儿在蒙氏线上念儿歌（儿歌附后）边走线，当念到“数字几”时，拿这个数的小朋友就站到中间，当念到“邻居在这里”时，相邻的2个数就进到圆中间分别牵着数字小朋友的手站成一排。如，当念到“我是数字5”时，拿着数字卡片“5”的幼儿就站在圆中间，当念到最后一句时，那么拿着数字“4”和“6”的幼儿就要分别站在他的左边和右边。游戏可反复进行。

　　3、分组活动。

　　第一组：幼儿操作学具“数字与筹码”，在相应的数字卡片下摆上对应的筹码，感知相邻数之间多1少1的等差关系。

　　第二组：找找画画。请幼儿在作业单（见附图）上把2、3、4的相邻数找出来，并用相应数量的几何图形在表格中表示出来。

　　第三组：玩相邻数接龙卡。建议幼儿可以两边同时接。

　　4、交流小结，收拾学具。